通過作文批改看雅思寫作高分和低分範文對比

今天我們給大家演示一翻，老師如何對一篇Band 4.5的學生習作進行修改的過程，讓大家能夠深刻領會如何按照雅思寫作評分標準，來進行雅思寫作備考和訓練。接下來請看本站雅思內容：通過作文批改看雅思寫作高分和低分範文對比

通過作文批改看雅思寫作高分和低分範文對比

以下是一篇Band 4.5的學生習作，及其修改過程，我們藉以深刻理解並學會根據以上的評分標準來約束並提高自己的寫作實力。

題目：2015年06月13日(題目本身信息難度不大)

The charts show the information about the water consumption and water residential use in Australia in 2004.

The charts include the information which represent the Australian water consumption and residential use in 2004.

The residential cost +of water is divided into two parts,》: one is +for house and another one》the other is +for apartment. The house one》The former accounted for the most part which is》was 57 percent. As for the apartment, one》itis much less than +the water use inside the house, which is only 13 percent. There are also several other fields, including industry, business, government and others. but compare with the residential use , their total cost is only a small section. others take 3 percent which is the smallest one. government is the second smallest which only occupied 6 percent. the business and industry are respectively 10 percent and 11 percent.

》》將以上句子進行合併：

Compared with the residential water usage, several other fields consumed only a small section of water, including industry, business, government and others, the amount of which are 11[[[%]]], 10[[[%]]], 6[[[%]]] and 3[[[%]]] respectively.(提高句子表達效率和效果)

講解：通過本段可以看出，該生信息描述不夠準確，語言比較重複，而且標點符號錯誤率很高。

In addition, there are five parts will have》need water consumption inside a home,》. They are bathroom, toilet, washing clothes, kitchen and garden.>, each accounting for 28[[[%]]] 15[[[%]]] 20[[[%]]] 10[[[%]]] and 27[[[%]]] separately.

講解：標點問題直接引發語法問題，而且對於動詞時態的把握也有失偏頗。

全文缺少overview，所以導致字數嚴重不足。

來看老師給出的參考例文：

The charts show the information about the water consumption and water residential use in Australia in 2004.——改寫

The pie chart compares the amount of water consumed in some different areas in the year 2004 in Australia. The table shows how much water was consumed in Australian families.

It is clear that most of water was used in the domestic sector, while outdoor water use accounted for a big part.——overview

We can see from the pie chart that water exerted a big role in the local family since 70[[[%]]] of water was consumed indoors, with 57[[[%]]] in residential houses and 13[[[%]]] of it used in residential apartments, while然而 governments and businesses needed lots of water, at around 10[[[%]]] respectively.——餅圖

Although outdoor water use, such as gardening, made up approximately 30[[[%]]] of household use, the rest of themwas》were used in the room. 28[[[%]]] of water was used for shower, followed by washing clothes (20[[[%]]]). Toilet and kitchen seemed to consume the least water in the bar chart.——柱圖

166 words

對於題目主幹信息的表達多樣性，是非常值得我們借鑑和學習的：

(1)家庭：

house——household

domestic sector

local family

(2)用水：

water consumption

water was consumed

water use

needed lots of water

water was used for shower

consume the least water

ps：雖然貌似詞彙有限，但是多樣性表達還是真真切切地做到了。此外，“使用”還可以表達爲“utilise”或“utilisation”

該例文可以達到8 分水平：

(1)文章內容健全。

(2)組織合理：段落分佈清晰，句子連接緊密而且邏輯自然通順;

(3)單詞充足且基本準確，但是局部單詞使用不夠精準，比如第二個圖不能同table來表示，用bar或者column更加準確;

(4)語法方面，the rest of them was顯然主謂不一致，應該改成were，但是這些問題並不影響理解。

(考試狀態下如果能發揮到這種程度，小作文也就沒有遺憾了。)

雅思寫作的重點：評分標準

1. 關於模版的諸多問題的統一回答

雅思寫作的兩篇文章不僅考察語言表達能力，同時也考察圖形分析(Task1)能力和對相關爭議性社會話題的知識儲備能力(Task2)。而寫作的過程是思維決定表達，後兩種能力也就決定了表達出來的語言效果。這需要一個厚積薄發的過程。而所謂的萬能模版一般都是給出了文章開頭結尾及起承轉合的基本模式句子，沒有任何思維的啓示，反而會限制考生本有的分析和思維。用模版寫出來的文章最大的問題就是模版句子和考生自己寫的句子間的邏輯銜接不上，而且模版句式多複雜句型或難詞，跟考生自己寫的詞句水平差異很大，造成整片文章語言風格也不統一。這樣考官一眼就能看出考生的文章裏那些是生搬硬套的模版句式。因此不推薦考生用模版。雅思寫作重在表達流暢清楚，而不是秀文采，哪怕是用最簡單的詞語最簡單的句式，只要觀點能夠表達清楚，也有6分的可能。

2. 提高寫作的突破口

1) Task Achievement/Response

作文的第一個要求就是要切題。對於Task1來講就是要挖掘出圖形當中的主要特點，並以清晰地思路呈現出來。很多考生小作文的基本寫法都能掌握，但是拿到圖形後並不能分出何謂major或是minor信息，成了流水賬。而Task2出圖模式基本都有一個三角結構，三角頂點就是文章的主題，兩角就是爭議的兩面，需要考生在看題的時候能夠找到這三角。而且找到主題後寫的過程不可以偷換概念，如曾考分析引起交通堵塞(traffic jam)的原因，考生興致勃勃的寫下原因之一是：私家車越來越多導致的(an increasing number of private cars)，此原因很合理，可是餘下的部分考生卻偷換了概念，大談特談私家車的好處(advantages)和壞處(disadvantages)。那自然就已偏題甚遠。

2) Coherence and cohesion

提到邏輯連貫性考生自然會想到多用連接詞(cohesive device)，於是從以前的完全不用到了文章中連接詞氾濫，反而又影響了文章的正常邏輯。官方推出的Road to IELTS上，有列表分類說明一些linking words的使用頻繁度，分爲少用，中用和隨意用(use sparingly, use moderately, use as desired)三類，學生可參看做參照。

其實在邏輯連貫這一塊學生還容易忽視一類詞，代詞(pronoun)。連接詞的作用是幫助邏輯往後順承去發展，但在表達過程中我們爲了照應前面所指對象，且避免重複，還要多用代詞，諸多代詞中尤以指示代詞和關係代詞作用最大，比如this, that, such, which, who等。

3) Lexical Resource

詞彙量的體現主要在三方面：精確、多樣和簡潔。精確的體現是用詞儘量去貼近語境，中文中“吃飯”和“用膳”都表示進食的意思，但用起來語境差別就會很大。同理，若寫“玩電子遊戲”影響說浪費錢，此時的錢就可用parents hard earned money來表示，但“旅遊業的發展帶來大量的錢”此時的錢就應表示爲government revenue and foreign currency。話題的不同，同表示錢的詞就完全不一樣了。

多樣性更靈活，不僅是可通過同義詞和近義詞體現，比如方法可用way, method, approach,access等，但更多的時候是考察學生的同義轉換能力。如劍5test4之Task2,話題是關於先天(born)和後天(experience)對人性格和發展的影響，考官給的範文中開頭部分便對先天born換了多種用法，如genetic science, inherited characteristics及nature。

簡潔多是通過學生寫作時認爲的一些小詞體現的。如學生會寫成we would not buy so many things if the advertisemtns do not exist。其實用上一個without, 那麼就是without ads, we would not buy so many things表達就會更簡潔地道。

4) Grammatical range and accuracy

語法這一塊考生更多的是要建立基本的句子結構sentence structure和句子類型sentence pattern的概念，且遵從“長短相間，發揮極限”的原則，即句子類型上簡單複雜的句子要穿插使用，句子成分上可修飾到極限。

雅思寫作如何提分

1 掌握技巧，摒棄模板。之前我也有點依賴模板，覺得這樣在考場上能保證按時完成作文，不用花太多時間在構思句式上面。但是模板套句用得多了濫了，考官也厭煩了，拿到一個比較高的分數的可能性也就不大。並且它也很容易限制我們的思維，自己想到的很多觀點都被模板束縛了。所以我改變了寫作的策略，不再依賴模板，而是把握好技巧。比如小作文，不少人在整個雅思寫作的複習中都沒有好好看過題目，main features也不知道指的什麼，也忽略了題目要求的“比較”，這樣基本性的東西都沒掌握的話，提高分數無異於天方夜譚。大作文也是一樣，其實我們往往忽略題目，殊不知磨刀不誤砍柴工，一字一句分析完題目再去寫，要比寫了一半忽然發現有離題嫌疑再去修改要來得容易。所以我的經驗是不要爲了省一點點時間去冒險。

2 多背多記多練習。語言學習沒有捷徑可以走，從單詞到句子，都得發功夫去背記。在背記的過程中，我們的語感會自然而然地增強，它這種潛移默化的作用可能在短期內效果不太明顯，但只要堅持兩三個月，就會感到英語也不是那麼愛和自己叫板，自己還是有點語言天賦的。多背多記之後，還是得多寫作多練習。把自己在課堂上的東西先掌握，然後儘量在練習的文章中使用出來，這樣纔是真正的屬於自己的東西。

3巧妙分配時間，合理進行規劃。雅思寫作一共就是1個小時，按照要求是大小作文分別40分鐘和20分鐘。這個是我們自己可以調整的。在備考時，如果急於出成績，我先前把精力大量放在大作文上面，而在考前的兩個個禮拜裏面，我側重小作文的練習，因爲短期裏面，小作文拿分比大作文拿分是相對容易一點的。這在第一節課中我便了解了，也是從那時候開始對自己的複習進行的系統規劃。除了作文，我也把聽、說、讀進行了調整，我覺得後期應該對口語進行突破，便加了幾節口語課，把寫作課提前上。可以按照自己的需要，在老師的建議下對課程進行調整，優化自己的複習準備。

4 作文批改。如果一味的輸出信息，即使天天寫作，也不一定有什麼進步。我之前的一個誤區就是作文只是需要多練習。練習之後的老師批改也是極其重要的。因爲我們寫作出來之後，自己去看文章，很難找出問題。而只要老師稍微指點，發現自己的問題，之後進行歸納總結，看看容易出錯的地方在哪兒，是主謂一致的搭配，或者拼寫錯誤，等等。這樣在以後的寫作中就會着重檢查這些問題，一直到最後避免此類問題的出現。在整個上課和備考的過程中，我寫了很多篇作文，雖然剛開始錯誤百出，但是很明顯的是常犯的錯誤在減少，這也和老師糾錯有着緊密關係。

5 培養興趣，找到癥結，增強自信。“興趣是最好的老師”，這是當大家第一次接觸英語就聽到的一句話，雖然近乎變成陳詞濫調，但是不失爲一句真理。帶着興趣去學習，效率高並且不會感覺被動。而信心又是進步的基石。我在剛開始上課時，由於受到前兩次考試失敗經歷的影響，總覺得自己的寫作特別差。在老師的幫助下，我慢慢意識到自己在英語方面還是有很多優勢的，比如大學期間積累了很多詞彙，這也是能提高成績的一個關鍵，因爲沒有詞彙作爲基礎，其他的都是紙上談兵。同時，我也發現了自己的很多弱點，單詞雖然知道認識，但是寫下來就會錯誤百出，要麼丟掉一個字母要麼拼寫錯誤。認識到這點，在之後的複習中我便刻意注意這些單詞的拼寫。漸漸的，錯誤少了，我的自信也建立起來了。