2016大學英語四級考試就要開始了，快來看看2016大學英語四級考流程是什麼樣子的。 2016大學英語四級考試流程一：考試內容和形式 新四級考試加大了聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。 （1）聽力理解部分的比例提高到35%。 （2）閱讀理解部分比例調整爲35%，其中快速閱讀部分佔10%，仔細閱讀部分佔25%。仔細閱讀部分除測試篇章閱讀理解外，還包括對騙子語境中的詞彙理解的測試；快速閱讀部分測試各種快速閱讀技能。 （3）綜合測試比例爲15%，包括完型填空或改錯，佔10%；短句問答或翻譯，佔5%。 （4）寫作能力測試比例爲15%。 2016大學英語四級考試流程二、考生答題順序 試題結構試題內容答題時間答題卡 Part IWriting30mAnswer Sheet 1 Part IIReading Comprehension (Skimming and Scanning)15m Part IIIListening Comprehension35mAnswer Sheet 2 Part IVReading Comprehension (Reading in Depth)25m Part VCloze15m Part VITranslation5m 答題時間共125分鐘。考試開始後，考生首先在答題卡1上完成寫作部分。30分鐘後，監考員發試題冊，考生在接着的15分之內完成快速閱讀理解部分的試題。然後，監考員收回答題卡1。考生在答題卡2完成其於部分的試題。 在答題過程中，考生必須在答題卡上作答，在試題冊上作答無效。所有選擇性試題務必用2B濃度的鉛筆劃線作答；所有非選擇性試題（即寫作、填空等）務必用黑色字跡簽字筆作答。 2016大學英語四級考試流程三、快速閱讀的基本技巧 一、閱讀速度與閱讀目的 閱讀活動多種多樣，就其目的而言，可大致分爲3類：研讀（study reading）、略讀（skimming）和查讀（scanning）。所謂“研讀”，就是爲了獲取詳細的知識或信息、徹底弄清某個問題等而仔細閱讀，不放過一句話、一個字，甚至一個標點符號。這時，就必須放慢速度，邊閱讀，邊思考，邊做筆記。所謂“略讀”，也叫瀏覽，是爲了瞭解文章或書籍的主題思想和中心內容而進行的快速閱讀。讀者只需關注那些重要信息經常出現的地方，而不必面面俱到。這時對速度的要求就非常高，讀者必須一目十行。所謂“查讀”，就是爲了特定的信息或細節而在文章或書籍中快速查找。讀者只關心自己需要的信息，一旦查到便可終止閱讀。這時對速度的要求更高，你必須在若干不相干的信息中以最快的速度找出相關的信息。大學英語四六級考試新題型中的快速閱讀部分就是考查學生對略讀（skimming）和查讀（scanning）兩種技巧的運用。 二、克服影響閱讀速度的不良習慣 學生中經常存在一些不好的閱讀習慣，直接影響了閱讀速度的提高。比如： 1．爲了把注意力集中到所讀的句子上，用手、筆或其他學習用具指着單詞逐個逐個地去讀。這樣做既放慢了速度，又影響了句子整體的理解。 2．一邊閱讀，一邊有意無意地玩弄手中的筆、尺等學習用具。俗話說，一心不可二用，一邊動腦閱讀，一邊動手玩筆、尺（有的學生玩法還相當高超），當然會影響速度。 3．閱讀時頭部隨着視線的移動而慢慢轉動，先從左到右，接着由右轉到左，再由左轉到右……其實，只靠眼珠的轉動便可完成對一行文字的掃視，而不需要頭部的參與。 4．閱讀時口中唸唸有詞，在閱讀過程中運用上了發聲器官。這對速度的影響是顯而易見的。 5．閱讀時雖然沒有頭、手、嘴等身體部位的活動，卻在大腦裏默讀出看到的每一個單詞。這樣，閱讀時首先在大腦中反映出聲音，然後才反映出意義，多了一道中間環節。 6．一遇到生詞便停下來查字典或詞表；或者讀完一句話後不知所云，又回頭重讀。這些都嚴重影響了閱讀速度。應該把過多地依賴字典轉移到依靠上下文來，通過上下文來猜測生詞的意義。同時要能容忍生詞的存在，有些生詞即使我們不瞭解其意思也不影響對整體的理解。對於一些難懂的字句，沒有必要翻來覆去地讀，隨着閱讀的深入，語境的擴展，我們會逐漸明白它們的意義的。 三、養成計時閱讀和成組閱讀的習慣 在閱讀開始前記下起始時間，閱讀結束後記下結束時間，然後用下面的公式計算出閱讀速度： 文章字數 結束時間－開始時間 把每一次的閱讀速度與上一次的加以比較，看是否有所提高。有兩點需要注意：第一，用於快速閱讀的材料不宜太難；第二，閱讀速度的提高要以理解爲基礎，如果對材料內容的理解率低於70%，則說明速度過快，需要調整。 同時，爲了提高閱讀速度，避免逐字逐句閱讀，要養成成組閱讀（clustering）的習慣，即一次讀一個意羣（sense group，指有意義的語法單位）。訓練成組閱讀時，可以事先將每句話按意羣用斜線分開，閱讀時將目光停留在每個意羣的中央，不轉動眼珠，去讀整個意羣，並在大腦中迅速反映出整個意羣的意思。讀完一個意羣后目光迅速轉移到下一個意羣的中央。 成組閱讀可以極大地提高閱讀速度。例如，如果逐字閱讀“Experts in psychology believe that for many people, money is an important symbol of strength and influence.”一句，需注目17次才能完成，而如果按意羣閱讀，只需4次即可完成：Experts in psychology / believe that for many people, / money is an important symbol / of strength and influence. 四、提高詞彙辨認能力 對於母語不是英語的人來說，閱讀能力的培養首先要從提高詞彙辨認速度和準確性開始。如果你經常把詞看錯，當然就不能正確把握所讀內容。如果因爲第一眼看錯而不得不回視已經讀過的文字，又勢必多花許多時間。這樣不僅降低效率，而且會使閱讀活動變成一件很討厭的事情。快速閱讀中拼寫相似的詞往往容易看錯，如path和bath，band和bend等。解決的辦法是平時讀書和記單詞時多留心這種詞，注意區別，以增強對詞彙拼寫細微差異的敏感度。同時，也可以找一些或自行設計一些詞彙辨認練習（如從拼寫相近的一組詞中迅速找出某個詞語），加強這方面的訓練。 五、學會識別重點單詞 閱讀旨在獲取文章大意時，把注意力放在與文章主題息息相關的重點單詞上而忽略那些不重要的單詞，可以收到事半功倍的效果。首先，通過閱讀文章標題、副標題、小標題、主題句等，對文章的主題有一個大致的瞭解，以便爲識別重點單詞時提供取捨的依據；其次，掌握已知信息和未知信息的分佈規律，以便閱讀時不斷忽略已知信息和獲取未知信息。 下面這段話只保留了重要單詞，省去了不重要的單詞。我們來讀讀看，是否對它有一個完整的理解。 Pete took… seat… usual bench. Every Thanksgiving for nine years… taken… same seat, … same pleasant thing… happened. … today… not hungry. …just had dinner… enormous… …meal…unexpected. …passing one of… large homes… two old ladies. …their custom each Thanksgiving… to bring in ... first hungry looking person that passed and… give a Thanksgiving dinner. On this particular… day, Pete… passed… brought in… and … served like a king with more food than…could eat. 上面這段話雖然抽掉了許多單詞，但仍不影響我們對它的理解。與逐字逐句閱讀原文每個單詞、同樣獲得對文章的理解相比，這樣是不是具有很高的效率呢？ 六、正確處理生詞 不要被文章中的生詞嚇倒！首先，要有思想準備。即使英語爲母語的人都經常碰到一些不認識的詞，何況是你，一個非英語專業的中國學生。其次，搞清你所遇到的生詞是否真正構成了理解的障礙，因爲有些生詞可以不予理會，直接跳過去就行了。比如下面這句話： The West had sent armies to capture and hold Jerusalem; instead they themselves fell victim to a host of new ideas and subtle influences which left their mark on the development of European literature, chivalry, warfare, sanitation, commerce, political institutions, medicine, and the papacy itself. 拋開刪掉的單詞不讀，你是否同樣可以理解這句話呢？第三，對於一些非知道意思不可的生詞，別急於查字典。充分利用上下文提供的線索或單詞的構成或將二者結合來猜測詞義。最後，如果實在是猜不出單詞的意思，就只有查字典了。即使這樣，也得充分利用上下文來縮小詞義的選擇範圍，因爲英語裏一詞多義的現象十分普遍，如果不用上下文限制意義範圍，十幾個義項你選哪一個？ 七、利用上下文猜測詞義 猜詞是一種十分重要的閱讀技巧，對於提高閱讀速度也十分有幫助。那麼，如何利用上下文猜詞呢？首先，利用生詞與句中其他詞語的語法關係判斷出它的詞類：動詞？名詞？形容詞？這樣做可以限制詞義的範圍。其次，從上下文中尋找各種線索來幫助理解詞義。最後推測出詞義，達到理解目的。下面通過例句來說明常見的幾種上下文線索。 1．The workers’ lives were wretched; they worked from morning to night in all kinds of weather, earning only enough money to buy their simple food and cheap clothes. wretched一詞的含義由分號後的文字來解釋。標點符號，尤其是破折號、分號、逗號和括號經常用來引出對單詞或術語的解釋和補充說明。 2．In writing footnotes researchers rarely use Ibid. any longer. Ibid. is a Latin abbreviation (縮寫) for Ibidem that means “in the same place”. 有時對於一個比較專業或生僻的名詞，作者會給出它的定義。在下定義時，往往就要用到be, mean, be called, be defined as等詞。句中Ibid一詞的意義就是通過is用下定義的方式給出的。 3．Carlos looked dazed, that is, stunned, as if someone had shocked him with bad news or with a heavy blow to the head. 如果作者覺得某個詞或短語讀者可能難於理解，他往往會以另外的方式重新敘述或說明一下。這種情況下常用的表達有that is (i.e.), that is to say, in other words, or, to put it another way等。 4．After a day of hunting, Harold is ravenous. Yesterday, for example, he ate two bowls of soup, salad, a large chicken, and a piece of chocolate cake before he was finally satisfied. 通過例子來猜詞是比較容易的，因爲一般說來，例子都比較淺顯易懂。讀懂了例子也就猜出了單詞。上文ravenous一詞的意思不好懂，但結合其後的例子就就很容易猜測出來。常見的表示舉例或列舉的詞語有such as, for example, for instance, to illustrate, A case in point is…等等。 5．Some monkeys live on the ground and others inhabit trees. 有時我們可以從上下文中找出某個生詞的同義詞，如上句中inhabit就與live同義。暗示同義關係的表達也有一些，如：like, as, likewise, similarly, in the same way等。 6．Unlike her gregarious sister, Jane is a shy, unsociable person who does not like to go to parties or to make new friends. 同樣，我們也可以從上下文中找出某個生詞反同義詞，如上句中gregarious就與shy, unsociable意義相反。暗示反義關係的表達有：but, while, however, whereas, on the other hand, in / by contrast, on the contrary, unlike, instead等等。 八、利用構詞法猜測詞義 很多英語單詞由詞根和詞綴（包括前綴和後綴）組成。詞根是一個單詞的核心部分，它體現的是詞的基本含義，詞綴是詞的附加部分，表示附加意義或詞義的變化方向。一般說來，前綴改變詞義而不改變詞性；後綴改變詞性而不改變詞義。前綴和後綴可以分別添加在詞根上，也可以一起出現。 我們不妨用構詞法來猜猜bioclimatology一詞的含義。首先，調用我們熟知的詞彙中含bio-詞根的詞語：biology（生物學）、biography（傳記）、biotechnology（生物技術）等。分析一下，不難發現bio-的意思跟“生命”、“生物”有關。其次，-climat-詞根跟climate（氣候）一詞十分接近，推斷其含義爲“氣候”應該沒有什麼問題。接着看後綴-ology。搜索一下我們的記憶：psychology（心理學）、biology（生物學）、ecology（生態學）等等，-ology經常表示“……學科”。最後，把三部分的意思綜合起來，你的結論是什麼？bioclimatology一詞的意思就是“生物氣候學”。 九、弄清段落和篇章結構，提高閱讀效率 要想提高閱讀速度、快速獲取文章信息，就必須熟悉信息在英語段落和篇章中的分佈特點。英語段落通常由三個要素組成：主題句（topic sentence），發展句（developing sentences），結論句（concluding sentence）。主題句體現全段的中心思想，段落的其他句子都是圍繞主題句展開的。一段話只能有一箇中心意思，因而也就只能有一個主題句。主題句經常出現在段首，有時也在段中或段末出現。有些段落沒有主題句，全段的中心思想貫穿於各個發展句中。瀏覽文章以獲取大意時，若能抓住各段的主題句，就可以極大地提高閱讀速度。發展句是對段落中心思想進行闡述、發展的句子。它是一個段落不可缺少的要素，構成了段落的主體。在段落沒有主題句的情況下，就要瀏覽發展句來確定段落的主旨大意。結論句是一個段落的結論部分，往往只有一句話，放在段末。它要麼對發展句進行總結、得出結論，要麼對段落主題進行重複或概括。因此瀏覽時抓住結論句也很重要。結論句不是段落的必要組成部分，作者根據寫作的需要，可設結論句，也可不設。 英語篇章信息的分佈也具有一定的規律。一篇典型的英語文章包括以下要素： 標題：往往是文章主題的高度概括。有些文章還有副標題進一步說明主題。 引言段：文章的第一段話。在標題和文章主體之間架設橋樑，引出話題和中心思想，是文章主題的集中體現。 發展段：文章的主體部分，是對全文主題的詳細闡述。它將文章主題分解成若干部分，一般每個部分形成一個段落。每個段落只有一箇中心意思。 結論段：文章的最後一段話，要麼總結全文，重申主題，要麼提出解決辦法，要麼發出倡議等等。 以上要素一般說來是英語文章的必要組成部分。有些類型的文章還包括摘要、小標題等，也是文章主題集中體現的地方。 十、通過略讀（skimming）來獲取文章大意 搞清了英語段落和篇章的結構特點，我們就知道略讀的着眼點在哪裏了。略讀時，注意力一般放在集中體現文章主題的句子和段落上，而忽略那些細節性的描述或論述。大致說來，一篇文章中最能反映主旨的部分包括： ◆標題 ◆副標題 ◆正文中的小標題 ◆摘要 ◆引言段落 ◆段落首句、第二句和末尾句 ◆結論句或結論段 當然，這並不意味着瀏覽只停留在以上部分。有時我們即使充分注意了它們，但仍然對文章的大意十分模糊，因爲有時它們提供的信息太過於概括，以至於我們不知所云。這時，還必須對一些細節進行快速瀏覽，直到徹底弄清大意爲止。在瀏覽時，一要注意識別重點單詞，忽略非重點單詞；二要注意運用成組閱讀的技巧，切記逐字逐句閱讀。 十一、通過查讀（scanning）來獲取特定信息 查讀（scanning）這一技巧用於快速查找所需的特定信息。現實生活中，我們常常用到查讀的技巧，比如看菜譜、節目單、時刻表、價目單等。查讀時要做到一目十行，切忌逐字逐句閱讀。一般說來，查讀可以遵循以下步驟： ◆首先花幾秒鐘時間掃視全文，明確文章（或其他文字材料）的類型（如：是說明文還是議論文，是菜譜還是分類廣告等等）和佈局（比如你查找的是一個電話號碼簿，那麼你就要熟悉它排了幾欄，姓名排在哪一欄，是按姓氏筆畫排列還是按字母順序排列，電話號碼排在哪一欄，等等）。這樣在查找前熟悉信息所在的環境，做到心中有數。 ◆接下來確定所需信息存在的形式以及在材料中的可能位置。比如，你要查找的是數字還是一般文字？是普通名詞還是專有名詞？基於第一步的判斷，推測一下該信息可能會出現在什麼位置上。（比如你要查找65115784這個電話號碼的主人，那麼你首先要看的是電話號碼一欄，而不是姓名一欄。） ◆最後直接到相應的位置查找，找到之後再仔細閱讀以獲取信息。 2016大學英語四級考試流程四：選詞填空的題型分析和解題技巧 選詞填空被認爲是英語四、六級考試改革中最具特色的一種題型，雖然它與簡短回答在每次考試中是交替使用。根據全國大學英語六級考試委員會公佈的六級考試說明，選詞填空是從閱讀理解的角度，測試考生在語篇層次對詞彙的理解和靈活運用的能力。考生不僅要對候選詞彙熟悉，而且對篇章的理解也要到位，能夠把對詞彙的理解和對篇章的理解結合起來。這是一篇長度約300詞的英語短文，文中留出了十個空格，要求考生在仔細閱讀文章後，從文後提供的15個備選單詞中選出10個填入空格處。每個空只准填一個單詞，每個詞只能用一次。所選用的詞在填空後能使文章意思通順、表達正確, 在邏輯和結構上完整一致。這部分主要考查考生對詞彙和語法的理解、掌握。 解題技巧： 做選詞填空題時, 方法與做完形填空一樣，應當先通讀一遍文章。如前所言，選詞填空的文章一般只有300詞，文章不長, 所以更應該先略讀全文，把握文章的中心思想，特別注意文章的第一句話的意思。根據語言測試的規律，文章的第一句裏面不設填空題，這樣就不會造成理解上的困難。正確理解第一句（常常就是文章的主題句）的內容對理解整篇文章的意思起着至關重要的作用。 在理解了全文大意的基礎上進行句子分析，從詞義、搭配、語法和上下文的邏輯關係等方面進行思考判斷。在選擇適用的單詞時，先要根據空白處前後內容確定該空白處的詞性，然後在同詞性的單詞中，根據詞義、搭配和語法等方面選擇正確的答案。如果某句話很長，裏面有兩個甚至三個填空題，這時就要把整個句子看完、看懂，理清句子的結構，哪是主句，哪是從句，同時要明白句子的時態、語態等，然後再選擇適當的詞語填空。如某個空太難，一時不知如何着手，可先放一邊，等其它空填完之後，再根據填空後的內容和你的理解，重新分析，或許能豁然開朗，問題便迎刃而解。如果填完其它空，同時還留有兩三個比較困難的空，除了用上述方法分析解決外，還可以用類似代數裏的代入法，將剩下的這些詞逐一帶入到句中，依賴自己的語感，有時也可以做出正確的選擇。當然，最主要的還是要通過正確合理的分析來解決問題。 現以下面這篇文章爲例予以具體說明。 Directions: In this section, there is a passage with ten blanks. You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a word bank following the passage. Read the passage through carefully before making your choices. Each choice in the blank is identified by a letter. You may not use any of the words in the bank more than once. Is it possible to persuade mankind to live without war? War is an ancient institution which has existed for at least six thousand years. It was always bad and usually 1 , but in the past the human race managed to live with it. Modern ingenuity has changed this. Either Man will abolish war, or war will abolish Man. For the present, it is 2 weapons that cause the most serious danger, but bacteriological or chemical weapons may, before long, offer an even greater 3 . If we only succeed in abolishing nuclear weapons, our work will not be done. It will never be 4 until we have succeeded in abolishing war. To do this, we need to persuade mankind to look upon international questions in a new way, not as 5 of force, in which the victory goes to the side which is most skillful in killing people, but by arbitration in 6 with agreed principles of law. Perhaps it is not easy to change very old mental habits, but this is what must be attempted. The movement of world opinion during the past few years has been very 7 such as we can welcome. It has become a commonplace that nuclear war must be avoided. Of course very difficult problems remain in the world, but the spirit in which they are being 8 is a better one than it was several years ago. It has begun to be thought, even by the powerful men who decide whether we shall live or die, that negotiations should reach agreements even if both sides do not find these agreements 9 satisfactory. It has begun to be understood that the important 10 nowadays is not between different countries, but between man and the atomic bomb. A) wholly I) conflict B) made J) sensible C) foolish K) contests D) much L) largely E) approached M) danger F) get N) threat G) accordance O) done H) nuclear Keys: 1??---5: C H N O K 6---10: G L E A I 第一步：通讀全文 首先用3至4 分鐘的時間通讀全文，瞭解本段文字的大意。通讀文章後，可以瞭解本段文字講述的是怎樣消除戰爭，勸導人們用新的方式解決國與國之間的分歧，共同抵制戰爭的威脅。文章比較明顯地表明瞭作者對戰爭的態度，堅決反對戰爭，提倡要用協商的方式解決國際問題。把握了文章的基調以後，就比較容易對全文做進一步的分析。 第二步：詞性歸類 將這15個備選詞進行詞性分析歸類。 名詞： accordance 一致 conflict 衝突 contests 競爭 danger 危險 threat 威脅 動詞： made 製造 approached 達到 done 做到 get 得到 形容詞：foolish 愚昧的 nuclear 原子核的 sensible 明智的 副詞： wholly 完全地 much 很 largely 很大程度的 第三步：選詞填空 1．foolish。從文章的第三句結構可以看出，副詞usually 後的空白處應填的詞是一個形容詞，因爲它是由and 連接的與bad 並列的成分，並且所填的形容詞應是與bad一樣表示否定意義的詞。從備選詞庫中的三個形容詞來看，只有foolish符合此處。故選定C 爲此答案。 2．nuclear。weapons 是名詞，所以它的前面應是一個形容詞。根據上下文的提示, 可幫助我們知道此空白處表示的是與bacteriological or chemical weapons 類似的一種武器。緊接着文章表達了 “ If we succeed in abolishing nuclear weapons, ”提到了nuclear weapons這一種武器。 而備選詞彙中sensible是不可用於修飾weapons，表示武器的種類的。因此就很容易選定nuclear 是此處的正確答案。 3．threat。此空白處接在形容詞greater之後，很顯然應選用一個名詞。此句的前一分句中說明了核武器在目前是最危險的武器，後一分句表明生化武器在以前甚至是更具威脅的武器。雖然danger 和 threat 意義相近，容易在這兩者之間徘徊，但只要仔細看一下原文，此句的前一分句中用了danger， 因此後一句不可能再用同一個詞。所以應毫不猶豫選threat。 4．done。此處可能是比較難於選擇的一個詞。但從文章的行文可以看出，此句承接上句的句式，it 指的是上一句中的our work。謂語動詞never be 的後面應用過去分詞形式。雖然made從意義上來說也可用於此處，但破壞了行文的一致性。因此，此處done 爲最適當的選擇。 5．contests。此句中的“in which the victory goes to the side which is most skillful in killing people,”實際上是對“contests of force”作進一步的解釋說明，表示“武力競爭”。並且as contests of force也與but 分句中的by arbitration 相對比。綜合分析，此處應選contests。 6．accordance。此處是一個介詞短語 in accordance with。如果熟悉此短語，就馬上能做出正確選擇。 7．largely。此處也是比較難於選擇的地方。此句中含有一個由as 引導的定語從句，其先行詞是such。它在主句中充當系動詞be的表語，句子的時態是現在完成時。此句表達的意思是“過去幾年裏，全球（對戰爭）觀念的轉變受到我們如此的歡迎接受”。因此此處應選用一個副詞，表示受歡迎的程度。 8．approached。此句的謂語部分是被動語態的現在進行時，所以此處應選用一個動詞的過去分詞形式。備選詞彙中get 可以馬上被排除，done已被選用，也可排除。就只剩made和approached。分析句子結構可知，“but the spirit in which they are being …”中的they 應指上一分句中的problems，那麼從意義上看，如用approached ，表示正被解決的問題，而用made，則表示正在被製造的問題，語義上不合適。這句話的意思應是“當然還有很多困難的問題未被解決，但解決這些問題的意識較之以前要好得多。”所以根據搭配，應選approached。 9．wholly。從句子結構上看，這是動詞find帶複合賓語的句型：“find sth. +adj.”。在賓語the agreements和形容詞充當的賓補satisfactory 之間應用副詞修飾。從意義上看，wholly表示“完全地，徹底地”最爲合適。所以應選它。 10．conflict。此處應選用一個名詞，因爲是被形容詞important所修飾。此句後面有兩個between 介詞結構，表明這個重要的“什麼”不在於國家之間，而在於人類和原子彈之間。再結合全文分析，可以推斷出人類和原子彈之間存在嚴重的衝突。故應選conflict。 第四步：重讀檢查 完成所有的空白處以後，應重讀一遍全文，這是必不可少的一步。它將有助於考生對文章有一個整體全面的認識，對所選的詞彙再次進行檢查，看是否符合短文的意思，前後意思和邏輯是否一致，這樣可以提高正確率。 2016大學英語四級考試流程五：寫作 一、大學英語作文寫作的時間安排 有很多學生認爲在半小時內完成120-150詞的作文時間不夠用。有這樣困難的學生往往是一看見作文題目馬上就開始動筆寫，卻忽略了brainstorming和outline的重要性。所以同學們千萬不可吝嗇這幾分種的時間來進行構思，並且做到在寫作之前頭腦中有一個提綱。這樣，當開始寫作時，你會發現思維很暢通，條理很清楚。不會擔心寫寫又停下來思考，或又跑題，或段落之間不連貫等問題。 二、寫作的基本要點 1．審題：當我們拿到寫作題目後，首先要對題目進行分析與思考，弄清題目的含義、範圍和要求。例如，2005年1月的6級作文題目 “Your Help Needed”，作文指令要求提到的病人是大學生，寫信人應該代表學生會寫一封公開信。有些同學寫的是私人信件，生病的人是自己的家人，因沒按要求寫作，就被扣掉1-2分，真是可惜。 2．構思與提綱 3．步驟與佈局 四級作文最簡單的就是採取三段式寫作方法。首先開門見山地揭示主題，提出自己的觀點，然後舉出具體事例來進行說明，或是列舉一系列的論據對其進行陳述或解釋，最後總結全文，提出希望或解決辦法。特別注意的是，同學們在選擇論證的材料時，要與主題有關，材料要真實、可信、有說服力。結尾部分可不能短短的一句話，要深刻。 4．注意連接詞的使用，使文章條理清楚。 三、要特別注意避免一些錯誤 1．主謂不一致 2．連動錯誤 3．Chinglish 4．常用單詞拼寫錯誤 四、2006年1月RANGE-FINDERS 定稿 Should The University Campus Be Open To Tourists? 【正確答案】 14 points University campuses, especially those of the renowned universities, have recently become the new tourist attractions. Pros and cons have been put forward concerning this new phenomenon. Some people are quite in favor of the campus’ opening to tourists while others are opposed to it. The opening of campus will stimulate the tourists industry, but the easier access to campus will lead to some accidents or safety problems which will interfere in students’ life. In my opinion, campuses can be open to tourists once a week, say , on Saturday or Sunday. This suggestion, I believe ,is quite feasible because it could kill two birds with one stone. For one thing, campuses could attract many tourists on weekends, thus boosting the tourism. For another, restricted opening of campus will beneficially narrow the gap between campuses and the outside world. Furthermore, this will also attract more public attention and build a great reputation for the university. 11 points Nowadays, university campuses are becoming more and more attractive for tourists all around the woeld. Among those universities, many have a long history. People would love to travel around in the campus, enjoying the historic landscape there. As a result, wether the university campus should be open to tourists calls for our attention. Some people think that it should. “because university are the property of everyone, and it’s good for us to walk around and enjoy the atmosphere of learning ,” they may say. However, others hold an opposite opinion. They feel that university students may be disturbed and too many travelers somhow leads to disorder. In my opinion, tourists may come into the university campus on condition that the number of them is controlled. It’s true that university is our own fortune , and at the same time we should think more for the students who need peace for study. （錯誤不太多，但欠多樣性） 8 points At present, more and more university campus are being open to tourists. Paying a visit to the university is becoming a new kind of traveling. Meanwhile, it has attracted people’s attention. Of course, different person has different idea to it whether the university campus should be open to the society. Some people think that the university is a place for students to study, not a place for tourists to visit, the other people agree that the university is a place to be worth visiting. What’s more, they can feel that thick and adamic atmosphere. In my personal opinion, the university campus shouldn’t be open to tourists. Just as a saying goes, the university is where the students make a deep study. If the campus be open to tourists, students may be absence of mind in study. So , in my mind , the university campus had better not be open to the society. （有拼寫與語法錯誤） 5 points There are more and more famous university campus becoming interest place that people eager about to visit. With this situation , the problem that whether the university campus should be open to tourists comes to us . There are two opposite opinions. Some people think it is necessary that the campus is a good place to teach children. The others think they should not be open to tourists, because the visitors may be impact the phenomenon of the stedy. In my opinion , the university campus should be open to the visitors who are not only for play, to visit. They should be open to children, because the children will be impacted by the university’s life. The campus should not be open to everyone to reduce the influence of the universities’ study. （連動錯誤嚴重，有的無謂語動詞） 2 points In recently, the university campus have been becoming to the new view place which more person are interested in. The famous university in the world take millions of trevalers every year and make a lot valou. People have a lot of opinion for this. Some of them don’t alow it and some other’s opinions are opposite. In my opinion, I agree with the second view for some reasons. First ,It is a economic time in the world. The university should follow the step of the sociation. Second, it can develop university’s applicantace of education. third , It get more chances to the people who work or study in the university. They could get a lot of new thing from the travelers. At last, student can tough sociation early. It can help they adapt to sociation. （支離破碎，幾乎句句有錯誤） 各類體裁英語四級作文框架 第一段一般只寫三句 第一句：It is widely believed that 第二句：One reason they think is that... 第三句：The other reason they hold is that... 第二段一般只寫三句 第一句：While others argue that ... 第二句：They maintain that... 第三句：They also claim that... 第三段寫四句 第一句：From what has been discussed above, we may come to the conclusion that ... 第二句：On the one hand, ... 第三句：On the other hand, ... 第四句：Only in this way can we ... 圖表作文 第一段只寫三句 第一句：As is shown in the graph above, we can see clearly that great changes have taken place in … from…to… 第二句：The first … years saw… 第三句：The last … years witnessed … 第二段只寫四句 第一句：What has caused this problem? It seems to me that there are … reasons. 第二句：Firstly, … 第三句：Secondly,… 第四句：Finally,… 第三段只寫四句 第一句：How to solve the problem has become a hot issue among many people. 第二句：For one thing, … 第三句：For another, … 第四句：Only in this way can we successfully solve the problem. 現象作文 第一段只寫兩句 第一句：In recent years, there has been… 第二句：How to solve the problem has become a hot issue among many people. 第二段只寫四句 第一句：What has caused this problem? It seems to me that there are … reasons. 第二句：Firstly, … 第三句：Secondly,… 第四句：Finally,… 第三段只寫四句 第一句：How to solve the problem has become a hot issue among many people. 第二句：For one thing, … 第三句：For another, … 第四句：Only in this way can we successfully solve the problem. 書信作文 第一段只寫兩句 第一句：I am writing this letter today to … 第二句：My name is … and I am … 第二段按照題目要求寫： 第三段只寫三句 第一句：I sincerely hope you can take my letter seriously. 第二句：Your prompt response will be highly appreciated. 第三句：Thanks a lot for your time and consideration. 諺語作文 第一段只寫四句 第一句：It is … that … 第二句：You cannot … until you … 第三句：The more you …, the more … 第四句：If you …, you … 第二段舉例寫 第一句：Examples can be easily found to make a case for this proverb. 第二句：Let’s take … for instance. 第三句：… 第四句：Another illustration of this is… 2006年12月四級作文 Direction : １．許多人喜歡在除夕夜觀看春節晚會 ２．但有些人提出取消春節晚會． ３．我的看法． ON the Spring Festival Gala Many people love the Spring Festival Gala, because it involves all kinds of programs. No matter what you do and how old you are, you can find something to make your day. While others claim that it should be canceled or replaced by other programs. They are complaining about its lack of originality and its dominant status on TV on that very special day. Nowadays, many young people even focus their attention on other forms of celebration instead of immersing themselves in TV. I am not supportive of the view that the grand gala should be abandoned. Undoubtedly, it plays a vital role in the celebration of Chinese New Year. To increase its appeal and meet young adults' need, the upcoming performance should invite some big names including super stars from Hong Kong and Taiwan. We are all eagerly anticipating this unforgettable evening show. 點評: 本次四級考試作文總體上來說並不是很難。但表現出兩個出人意料：一是體裁，二是題材。 對於體裁來說，本次四級作文屬於正反對比論證類的文體。比較出人意料，又回到了老的考查模式。很多學生把考前死背的作文模板派上了用場。但是這隻能得到最基本的分數。雖然模板對於考查學生的語言表達並不益處，但還能測試出考生的語言基本功。從四級考試寫作的測試目的來看，還是注重考查學生對基本語法、基本詞彙運用能力的掌握情況。所以除了模板之外，考生還要在基本表達上狠下功夫，只有在平時多操練，在考場上才遊刃有餘。除此之外，學生還要在作文中多采用閃光點，這樣就會使作文在基本分數上有所提升，有所突破。 對於題材，本次四級作文的話題是關於人們對於春節晚會的不同看法，屬於社會生活類話題，一反常態，沒有再次考查校園類話題。但是對於當代大學生來說，與大學生有關的社會話題也是需要關注的，這也說明考試方向的變化：校園類話題與社會熱點話題同等重要,這一點對於未來考四級的學生的作文備考的方向有一定的指導意義。 漢譯英解題方法 第一步：首先快速瀏覽句子，先看英語不看漢語，從而判斷劃線處所填句子的形式、時態。 所謂形式包括： 1詞組固定搭配(不定式短語、分詞短語、動名詞、句子等) 2.虛擬 3.被動 所謂時態是指：根據前後已經給出的英語句子判斷所填英語句子的時態。 第二步：看括號裏面的漢語句子，以核心謂語動詞爲切入點，找準主謂賓、分清定狀補。 第三步：先翻譯主謂賓、後翻譯定狀補，切塊對應翻譯，重新組合。動詞注意時態，名詞注意單複數。 真題詳解：2006.12 ialists in intercultural studies say that it is not easy to (適應不同文化中的生活).[ 06.12] [解題步驟]: 第一步：由it is not easy to可以推出，劃線處應該接動詞原形。 第二步：劃分成分“適應不同文化的生活” 核心謂語動詞是“適應”，“不同文化的”作定語，“生活”作賓語。 第三步： (1).切塊對應翻譯：“適應”=adapt; adapt to; adapt oneself to；“生活”=life；“不同文化的”=different cultures (2).重新組合：adapt oneself to the life in different cultures [正確答案]：adapt oneself to the life/living in different cultures [翻 譯]：跨文化研究專家說，適應不同文化的生活不是一件容易的事情。 [考察知識點]：[詞組固定搭配]adapt oneself to sth/doing sth“適應------” e my childhood I have found that (沒有什麼比讀書對我更有吸引力). [解題步驟]: 第一步：由Since my childhood I have found that可以推出，劃線處應該填寫一個句子，時態需要根據後面的漢語意思作進一步的確定。 第二步：劃分成分“沒有什麼比讀書對我更有吸引力” 核心謂語動詞是“比------更有吸引力”， “沒有什麼”作主語，“讀書”作賓語，“對我”作狀語。 第三步： (1).切塊對應翻譯：“比------更有吸引力”= be more attractive to sb，“沒有什麼”=nothing，“讀書”=reading，“對我”=for/to me。 (2).重新組合：nothing is more attractive to me than reading [正確答案]：nothing is more attractive to me than reading [翻 譯]：從兒時起我就發現，沒有什麼比讀書對我更有吸引力。 [考察知識點]：[比較級]nothing+比較級=最高級；時態：因爲從句敘述的是現在的事情，所以用一般現在是即可。 victim (本來會有機會活下來) if he had been taken to hospital in time. [解題步驟]: 第一步：由The victim if he had been taken to hospital in time.可以推出，劃線處應該填寫謂語動詞和賓語使得主句完整，並且主句形式、時態根據後面的if he had been taken to hospital in time確定應該採取虛擬語氣，是對過去的虛擬。 第二步：劃分成分“本來會有機會活下來” 核心謂語動詞是“本來有機會------”，“活下來”作賓語。 第三步： (1).切塊對應翻譯：“本來有機會------”= would have a chance to do sth，“活下來”=survive (2).重新組合：would have a chance to survive. [正確答案]：would have/stand a chance to survive/of survival [翻 譯]：如果遇難者被及時送往醫院 <的話，他本來會有機會活下來的。 窗體頂端 [考察知識點]：[虛擬語氣]與過去相反的虛擬語氣，從句用had done，主句用would have done 有機會做某事：have/stand a chance to do sth/of sth---- [語法講解]：“虛擬語氣” 考生應該注意以下幾種虛擬語氣的形式： 第一種：由 “ if ”引導的虛擬句子 (1). 與現在的事實相反：[If --- + were/did---, --- + would do---] If I were you , I would marry him. 如果我是你,就會嫁給他。 (2). 與過去的事實相反：[If --- + had done---, --- +would have done---] If you had worked hard , you would have passed the exam. 如果你用功學習,就會通過考試了。 (3). 與將來的事實可能相反：[If ---+ should do/were to do---, ---+ would do---] If it should rain tomorrow , what would you do ? 如果明天下雨,你怎麼辦? 第二種：用在表示要求、建議、命令等的名詞從句中 從句謂語形式爲：“---(should ) + do sth”(在美語中should常省去) 。 類似用法的動詞有： insist (堅持) , suggest (建議) , order(命令) , propose (建議) , demand (要求) , command (命令) , advise (建議) , desire (要求、請求) , request (請求) , require (需要、要求) , ask (要求) , prefer (寧願), recommend(推薦) , arrange ( 安排) , advocate ( 擁護、提倡) ,maintain(堅決主張)等後面的賓語從句中。 第三種：用在“It + be + important (,necessary , natural , essential , strange , absurd , amazing , annoying , desirable, surprising , vital , advisable , anxious , compulsory , crucial , imperative , eager , fitting , possible , impossible , improper , obligatory , probable , preferable , strange , urgent 等, 以及insisted , suggested , ordered , requested , arranged , recommended 等) + that ---”結構中的that 引導的主語從句中 第四種：用在It is time that --- 結構中, 表示“該幹某事了”, 含建議的意思, 用動詞過去式。 It is time (that) we went to bed . 咱們該睡覺了。 注意: time 前可加about (表示“大約”) 或high(表示“強調”) 等。 psychologists claim that people (出門在外時可能會感到孤獨). [解題步驟]: 第一步：由Some psychologists claim that people .可以推出，劃線處應該填寫謂語動詞和賓語使得主句完整，並且主句時態用一般現在時。 第二步：劃分成分“出門在外時可能會感到孤獨” 核心謂語動詞是“可能會感到”，“孤獨”作賓語，“出門在外時”作狀語。 第三步： (1).切塊對應翻譯：“可能會感到”= may feel，“孤獨”=lonely，“出門在外時”be away from home. (2).重新組合：may feel lonely when they are away from home. [正確答案]：may feel lonely when they are away from home. [翻 譯]：一些心理學家認爲人們出門在外時可能會感到孤獨。 [考察知識點]：[詞性辨析] lonely. adj.孤獨的、寂寞的；alone. adj.獨自的 [難 點]： “出門在外”的翻譯。When they are not in their hometown nation’s population continues to rise (以每年1200萬人的速度). [解題步驟]: 第一步：由The nation’s population continues to rise .可以推出，劃線處應該填寫狀語或補語。 第二步：劃分成分“以每年1200萬人的速度” 詞組固定搭配“以------的速度”，“每年”作狀語，“1200萬人”作定語。 第三步： (1).切塊對應翻譯：“以------的速度”= at a speed of---，“每年”=per year，“1200萬人”12 million. (2).重新組合：at a speed of 12 million per year. [正確答案]：at a speed of 12 million per year [翻 譯]：這個國家的人口繼續以每年1200萬人的速度增長 [考察知識點]：[詞組固定搭配] at a speed of-- “以------的速度”；注意：million不加s 2006.6 ng spent some time in the city, he had no trouble (找到去歷史博物館的路). [解題步驟]: 第一步：由he had no trouble .可以推出，劃線處應該填寫in doing sth 第二步：劃分成分“找到去歷史博物館的路” 核心謂語動詞：“找到”；“路”作賓語，“去歷史博古館”作定語。 第三步： (1).切塊對應翻譯：“找到”= find，“路”=road/way，“去歷史博古館”the History Museum (2).重新組合：in finding the road/way to the History Museum. [正確答案]：finding the/his way to the History Museum [翻 譯]：他在這個城市已經呆了一段時間，因此毫不費力就找到了去歷史博物館的路。 [考察知識點]：[詞組固定搭配] have (no) trouble (in) doing sth“做某事有(無)困難” [注 意]：專有名詞首字母大寫, ie, the History Museum 2. (爲了掙錢供我上學), mother often takes on more work than is good for her. [解題步驟]: 第一步：由 , mother often takes on more work than is good for her. 可以推出，劃線處應該填寫狀語成分，整個句子時態是一般現在時態。 第二步：劃分成分“爲了掙錢供我上學” 核心謂語動詞：“爲了賺錢”；“供我上學”作補語。 第三步： (1).切塊對應翻譯：“爲了賺錢”= in order to earn/make money，“供我上學”=for my education/tuition， (2).重新組合：In order to earn/make money for my education/tuition. [正確答案]：In order to make/earn money for my tuition [翻 譯]：爲了掙錢供我上學，母親經常超負荷工作。 [考察知識點]：[詞組固定搭配] in order to do sth“爲了------” [難點]： “供我上學” 學生考試過程中遇到不會翻譯的句子是在所難免的事情，因此需要換個說法，或是利用英語來解釋英語，最終目的是爲了把句子填寫完整。比如“供我上學”很多同學一旦出現不會翻譯的情況，這時候需要冷靜。想一下這句話還可以怎麼說？我們可以說“讓我完成學業；幫助我完成受教育”，那麼我們可以這樣來表達：in order to support my education; in order to help me complete my education等等都可以。所以考生在考試過程中，一旦遇到以上類似問題，先不要慌，可以先放過去，最後利用剩餘時間根據上述方法再去解決。 professor required that (我們交研究報告)by Wednesday. [解題步驟]: 第一步：由The professor required that ,可以推出，劃線處應該填寫句子，並且是虛擬語氣。 第二步：劃分成分“我們交研究報告” 核心謂語動詞：“交”；“研究報告”作賓語；“我們”作主語。 第三步： (1).切塊對應翻譯：“交”= hand in；“研究報告”=research reports(名詞注意單複數)；“我們”we (2).重新組合：we should hand in our research reports. [正確答案]：we (should) hand in our research reports [翻 譯]：教授要求我們在週三之前叫研究報告 [考察知識點]：[虛擬語氣] require等詞+(should)do sth more you explain, (我愈糊塗). [解題步驟]: 第一步：由The more you explain, .可以推出，劃線處應該填寫固定搭配，構成the more---, the more的結構形式。 第二步：劃分成分“我愈糊塗” 核心謂語動詞：“糊塗”；“我”作主語。 第三步： (1).切塊對應翻譯：“糊塗”= be confused(注意比較級)；“我”=I (2).重新組合：the more confused I am. [正確答案]：the more confused I am [翻 譯]：你愈解釋，我愈糊塗。 [考察知識點]：[詞組固定搭配] the +比較級---, the +比較級--- gh a skilled worker, (他被公司解僱了) last week because of the economic crisis. [解題步驟]: 第一步：由Though a skilled worker, last week because of the economic crisis. 可以推出，劃線處應該補全完整主句，時態由last week確定爲一般過去時態。 第二步：劃分成分“他被公司解僱了” 核心謂語動詞：“解僱”(動詞注意被動)；“他”作主語；“公司”作施動對象 第三步： (1).切塊對應翻譯：“解僱”= be fired(注意被動)；“他”=he；“公司”=company (2).重新組合：he was fired by his company [正確答案]：he was fired by his company [翻 譯]：儘管他是個熟練的工人，但是上週因爲經濟危機問題他被公司解僱了。 [考察知識點]：[被動] be+done [注 意]：指代詞明確問題。英語中爲了表示指待具體、明確，通常需要採用指示代詞進行修飾、說明。例如：his, ours, my等。
