日語發音該怎麼進行學習

習得一門語言，不外乎聽、說、讀、寫、譯。大多數日語學習者都會參加的日語能力考，考察內容爲“語言知識(文字、詞彙、語法)”、“閱讀”和“聽力”。日本語能力測試(JLPT/The Japanese-Language Proficiency Test)是對日本國內及海外以母語非日語學習者爲對象，進行的日語能力測試和認定。

目前每年舉辦兩次考試，每次都會有很多人通過、得高分。而實踐過程中運用比較多的 “說”，並不在能力考的考查範圍內 。因此即便是通過了考試，也有大部分人表示自己“發音不地道”、“見到日本人就開不了口”、“學的啞巴日語”。簡單來說，語言學習中的“說”，包含“發音”、“會話”兩部分。 有時想想覺得很不正常，單詞、語法那麼難的東西都記下來了， 爲何“說”卻偏偏“一枝獨秀”，難以習得掌握呢?

1不

大家普遍認爲學會了五十音圖就能開始說話，能力考也不考發音、不考表達，加上沒有天然的語言環境，注重發音者、練習表達者甚少。 另一方面，學習資源匱乏 。其實發音涉及到的知識點不多且規律性較強，但學習資源並不充分。 能力考的單詞語法書在網上一搜一大把，但一搜“日語發音”，出現的大多是在教五十音圖，甚至是用中文標記日語發音(不要這樣學，會被帶溝裏)。

2發音學習並不難。

大腦記憶的單詞、語法，卻會經常遺忘，需要重複記憶。但發音需要的是口腔肌肉記憶，發音練習機械而純粹。正如健身、打球、練字一樣，只要不斷練習，就會取得不錯的效果。 而且，日語音節總量、聲調規則都是固定的，涉及到的知識點也是有限的。 比如濁化規律、約音、元音弱化、動詞、形容詞活用聲調變化、複合詞聲調變化等，看似很陌生，學起來會發現全都是紙老虎。掌握好了，對於單詞、語法、句子的記憶也有很大幫助。 p.s.記單詞、語法的時候調動多個感官，可提高識記效率。

3會話練習與單詞、語法的記憶密不可分。

會話時，我們需要不斷地調動大腦：什麼場合使用什麼語言、怎樣說更加地道、怎樣表達更明瞭等。 口語表達的另一座大山便是口音 ，問題根源便出在我們日常使用的母語中。 斷句、發音、造句表達，我們有時會不自覺地帶入中文思維、中文發音甚至地方口音。這些都會讓我們的日語聽起來“南腔北調”。 有的南方的同學在說普通話的時候會“n”“l”不分，在學到な行、ら行的時候也頗費了一番功夫，鬧了不少笑話。 如果你也有類似的困擾，可以多讀一些繞口令，既有意思也有效果。 比如，試着練習這句： 劉奶奶愛喝牛奶。

4發音簡單，但也需掌握基礎知識; 會話雖難，但也並非無方法可循。

跟讀模仿，是很常見的外語學習方法，同樣也適用於日語學習。 日語課堂上，常見的作業莫過於背課文。 在背誦之前，先記憶單詞和語法，剖析句子成分。在背誦的過程中少不了大量的聽力、跟讀練習。建議模仿音頻的語音語調邊跟讀，這樣也背誦時脫口而出的便是地道發音。 大量的輸入和輸出之後，日語標準的發音已經刻在了骨子裏，再聽其他的什麼口音都會覺得奇怪。這樣下來，既可以糾正發音，又可以培養語感。 在遇見能力考排序題的時候，別人要抓耳撓腮來回試也不一定能做對，而你輕而易舉就可以選出來。 培養好的語感，就是這麼實用!

5說一口好聽的發音，會被人誇日語好。

但發音習慣都是一點點積累的，要獲得標準發音往往需要付出更多的精力。改善發音也需要一個精準、有效的過程。