日語考試中離不開的語法句型學習
日語考試中句型是非常重要的考點,大家要在考前做好充足的準備。因爲這部分知識點會融入到各個題型當中,如果不認真對待,很有可能會遇到大麻煩。今天就給大家整理了30個日語語法句型,對此感興趣的朋友一起來學習記憶吧。
特別提醒:如果您對日語學習感興趣,想要深入學習,可以瞭解滬江網校精品課程,量身定製高效實用的個性化學習方案,專屬督導全程伴學,掃一掃定製專屬課程。
1.“(名詞+の、動詞ている)+間に”
表示在一段時間範圍內做某事或出現某種變化,後面是表示瞬間性的動詞或變化的動詞。意爲“在……之間;在……期間”。
例:故郷はこの20年の間に大きく変わった。
家鄉在這二十年間發生了很大的變化。
“(名+の、動詞ている)+間(は)”表示某種動作狀態在某一段時間內一直持續。意爲“在……期間,一直……”。
例:修學旅行をしている間はとても楽しかった。
修學旅行期間特別開心。
2.“(名詞+の、動詞た)+あとで”
表示前後兩個動作相隔一定時間發生。意爲“……之後”。
例:授業が終わったあとで、映畫を見に行きましょう。
上完課後,去看電影吧。
3.“(名詞、動詞的基本形)+以外に(は)”
表示在限定的範圍之外。意爲“除……之外”。
例:日本には富士山以外には、美しい山もたくさんある。
日本除了富士山以外,還有很多美麗的山。
“(名詞、動詞的基本形)+以外に(は)~ない”
表示限定某一事物,排除其他。意爲“除……之外,沒有……只有……”。
例:彼女以外にはこの仕事をやれる人はいない。
這個工作只有她能做。
4.“(名詞+の、動詞的基本形)+恐れがある”
表示有某種消極的事情發生的可能性。意爲“恐怕會……;有……危險;有可能……。”
例:毎日大雨だと、洪水の恐れがある。
每天都下大雨,恐怕會發洪水。
5.“(名詞だ、用言簡體形式)+と言っても”
表示一方面承認前項,但着重強調後項。意爲“儘管……,但是……,雖說……,也……”。
例:子供だと言っても、それくらいのことは分かるはずだ。
雖說是小孩子,但這種事也該知道了。
6.“(名詞)+から(名詞)+に(へ)かけて”
表示從某一地點到另一地點或某一時間到另一時間直都是如何如何。意爲“從……到……”。
例:6月から9月にかけて、あそこはときどき臺風が來る。
6月到9月,那裏經常會有颱風。
7.“(名詞)+にかけては”
表示後述內容的關聯話題範圍,後述內容一般是好的方面。意爲“論……(的話);關於……;在……方面”。
例:山田さんは事件処理にかけては、すばらしい能力を持っている。
山田在處理事情方面,有着很優秀的能力。
8.“(名詞)+から見て/から見ると/から見れば/から見たら”
表示判斷的依據。意爲“從……來看;從(依)……看”。
例:発音の面だけから見れば、日本語はあまり難しくない。
只從發音來看的話,日語不怎麼難。
9.“(名詞+の、用言的連體形式)+くせに”
表示後項內容與前項的情況不相符合。與“のに”意思相同,意爲“可是……;卻……”。主要用於人。
例:知っているくせに知らない顔をしている。
明明知道卻還裝作不知道。
10.“(名詞+の、動詞ている、形容詞的連體形式)+最中に/最中だ”
表示某事正達到高峯的時候。意爲“正在……時”。
例:今は忙しい最中ですから、後にしてください。
現在正是最忙的時候,請你等一下。
11.“(名詞+の、動詞的基本形)+たびに”
表示前項的動作行爲都伴隨着後項,用來強調次數頻繁或反覆多次。意爲“每當……”。
例:この本は読むたびに新しい発見がある。
每次讀這本書都會有新的發現。
12.“(名詞、數量詞)+ごと(に)”表示有規律地留出一定的間隔。意爲“每……”。
例:電車は5分ごとに出る。
電車5分鐘一趟。
表示在某種前提下全部如此。
例:山田さんは會う人ごとにあいさつする。
山田會和每個碰到的人打招呼。
“(動詞的基本形)+ごと(に)”
表示隨着某狀態的進展而產生變化。
例:千メートル登るごとに溫度が6度ずつ下がる。
每登高一千米,氣溫就下降6度。
13.“(數量詞)+おきに”表示時間或空間的等距離間隔。意爲“每……”
例:この薬は8時間おきに1回飲んでください。
這個藥請每8小時吃一次。
14.“(表示時間的數量詞)+ぶり(に)”
表示隔了一段時間之後重新做某事。意爲“經過……之後,又……;隔了……,又……”。
例:彼女に5年ぶりに會った。
時隔5年和她再會了。
15.“(疑問詞)+(動詞)+たらいいだろう(か)/たらいいですか”
表示拿不定主意、猶豫不決。意爲“怎樣……纔好呢”。
例:お土産は何を買ったらいいですか。
買哪種特產比較好呢?
16.“(動詞)+たらと思う”
表示說話人的願望。“たら”後面省略了“いいなあ”。意爲“要是……,
該多好啊”。
例:鳥のように空を飛ぶことができたらと思う。
要是能像鳥一樣在天上飛該多好啊。
17.“(動詞)+たらどうですか(いかがですか)/てはどうですか(いかがですか)”
表示對對方某種行爲的勸誘。意爲“……怎麼樣;……行不行”。
例:少しお酒でも飲んでみたらいかがですか。気分がよくなりますよ。
少喝點酒怎麼樣,心情會好不少哦。
18.“(動詞)+たら、どんなに~だろう(か)/でしょう(か)”
表示想象事情實現時發出的感嘆。意爲“如果……,該多麼……啊”。
例:李さんのように上手に歌が歌えたら、どんなにいいだろう。
要是我能像小李那樣唱歌那麼好聽該多好啊。
19.“(動詞)+たらよかった/ばよかった”
表示對前面的情況沒有出現而感到遺憾或慢侮的心情。意爲“如果……的話,就好了”。
例:その時、彼の話を信じたらよかった。
那時候要是相信了他說的話該多好。
20.“(名詞)+でいい”
表示滿足於事情的最低標準。意爲“……就可以”。
例:300円でいいから、貸してくれませんか。
我只要300日元就可以,你可以借我嗎?
21.“(動詞)+てから”
表示動作先後順序。意爲“……之後”。
例:宿題をしてから、水泳に行った。
寫完作業後去遊了泳。
22.“(用言)+て仕方がない”
表示程度非常嚴重,令人無法對付。意爲“……得不得了”。
例:家は學校から遠くて、不便で仕方がない。
家和學校離得遠,非常不方便。
23.“(用言)+て仕様がない”
表示程度非常嚴重,令人無法對付。意爲“……得不得了”。
例:1人の生活は寂しくて仕様がない。
1個人生活孤獨得不得了。
24.“(用言)+てたまらない”
表示說話人感覺非常強烈,無法控制或無法忍受。意爲“……得不得了”。
例:日本語で自由に會話できて、嬉しくてたまらない。
我能用日語自由對話了,開心得不得了。
25.“(動詞)+てはいけない”
表示禁止。意爲“不許……,不要……”。
例:ここでタバコを吸ってはいけない。
這裏禁止吸菸。
26.“(名詞、用言)+ては/では”
與否定或消極的語氣關聯使用。表示在前面的某種條件或狀況下,後面的事項是不好的或無法進行的。
例:こんなに下手では、サッカーの選手になれない。
足球踢的這麼爛,是當不了職業選手的。
27.“(動詞)+てよかった”
表示幸虧做了某個動作或行爲。意爲“幸虧……,……太好了”。
例:あっ、雨だ。傘を持ってきてよかった。
啊下雨了。還好帶傘了。
28.“(名詞)+と言うと/と言えば/と言ったら”
表示提起某個話題,並以此爲例進一步地加以敘述或解釋。意爲“提起……;說起……”。
例:冬に行きたいところと言えば、溫泉でしょう。
說到冬天想去的地方,那肯定是溫泉吧。
29.“(名詞)+というものは~”
說明前面的事項是一個普遍的真理、公認的事實。意爲“所謂……這種東西”。
例:薬というものは間違って飲むと大変なことになる。
藥這種東西,吃錯的話會很不妙的。
30.“(簡體句)+と思う”
表示說話人的主觀判斷或個人見解。用於第一人稱做主語。意爲“我認爲……”。
例:こんなことは小さなことだと思う。
我覺得這是小事。
日語考試中很多題型都涉及到了對句子的理解和運用。句型不能掌握好的話,聽力部分很可能曲解題目意思;語言知識運用部分就容易丟掉一些固定搭配的題目的分;閱讀部分也很容易遇到理解不到位從而錯選的情況;作文更是,句型寫不對的話很容易丟分。