北師大版小學英語教案
下面是本站小編整理的北師大版小學英語教案，希望對大家有幫助。
北師大版小學英語教案一：
課 題 Module1 Unit1 Hello!
時間安排 第1周 課前準備
課 時
教學目標
1. The pupils can introduce themselves and say hello, goodbye to each other.
urage the students’ interest to learn English.
3. Encourage the students to cooperate with each other, help each other and learn from each other.
學生準備：
English book
教師準備：
Some cards
Tape recorder , stickers ,
教學重、難點
1. Help students grasp the 4-skill words: hello, hi, goodbye, bye.
students grasp the key sentences：
I’m___.
3. Enable students to use the drills fluently and correctly.
板書設計 Module1 Unit1 Hello!
Hello, hi, goodbye, bye.
I’m___.
教學過程
基本環節及意圖 學生活動設計 教師活動設計 調整措施
一、Warming up and Revision
二、Leading-in
三、Listening & Reading Activities
一、
1 tings.
2. Say in Chinese.
二、
1. Look and listen.
2. Learn and say the words with each other.
3. Listen and find who they are.
三、
their books, listen to the tape carefully.
er the question：They are Daming,，Lingling，Sam and Amy.
一、Warming up and Revision
1. Greetings.
2. Talk about why we will study English.
二、Leading-in
1. Introduce myself to the students.
2. Say” hello, hi, I’m___, goodbye, bye” to the
students.
3. Introduce there are 4 new friends will come
to our class.
三、Listening & Reading Activities
1. Ask the students to open their books，turn to
page 2,then play the tape.
教學過程基本環節及意圖 學生活動設計 教師活動設計 調整措施
四、
1. Further Development
work
3. Listen and point carefully.
4. The students listen and repeat. Then drill these words and sentences in different ways.
5. Each group will act one person, then change.
四、
1. The students practice in small groups.
2. Act it out. (The best group will get a prize.)
3. The students finish it in the class.
4. Say some sentences about this video.
五、
sh this homework.
2. Ask some questions: Who are they?
3. Let the students listen and point the text and then check the students.
4. Let the students listen, point and repeat the text.
5. Play the tape again; let the students read the text in 4 big groups.
四、Further Development
them
2 minutes to practice the text in small groups
2. Check the students.
vity book
4. Play a video about greeting.
Homework
1. Listen to the tape to review this unit.
2. Say hello and hi, goodbye and bye, introduce yourself to your parents and other people.
北師大版小學英語教案二：
一、教學目標：
1、能聽懂、會說、初步認讀Chinese, Maths, English, Music, PE和Art六個課程類單詞，發音正確。
2、初步會說歌謠 Let`s learn 。
二、教學重點難點：
能聽懂、會說、初步認讀Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發音正確。
三、教具準備及輔助活動：
錄音機、詞語卡片、掛圖
四、教學過程：
A. Free talk:
1、sing a song《My lovely doll》
學生在演唱歌曲時配上生動的表情和動作。
2、對話交流(教師給學生一些裝有物品的袋子。)
T: Look, I have a box here, guess, what`s in it ?
S: (學生猜測)
T: (教師出示物品)Look, I have a … do you have?
S: I have a ….
3、與多個學生交流後引入
T: Boys and girls, I have something in my hand . What do I have ? Guess, please,.
S: …
T: Look, I have a timetable of our calss. Please look here.
B、Look and learn
T: what lessons do we have? Let`s look.
1、出示語文書本，教學單詞。
1)Chinese 在學習時，要幫助學生糾正發音，做到準確。
2)加強讀的練習：個別讀，同桌讀，齊讀。
同上教學Maths,English,Music,PE和Art。
2、read after the tape( partB)
3、單詞操練
1)結合C部分歌謠的誦讀，提高學生的單詞的記憶。
Maths,Maths, one, two, three.
English, English, A,B,C.
Music,Music, do, re, mi.
Art, Art, draw you and me.
2) “快速反應“
看一看，說一說：展示給學生看科目的書，說出相應的單詞;
3)小組學習
可以指導學生用自己喜歡的方式進行單詞的記憶。
如“做一做，說一說“，或者是“聽一聽，說一說。”
C、Practise
活動手冊P19PartC—Read and match
在做題前，教師先帶領學生仔細看每幅圖，瞭解圖的內容，並加強對課程名稱單詞的認讀訓練，熟悉其含義，再進行連線。
、Assign homework
(1)聽錄音，讀熟B部分單詞。
(2)嘗試向家裏人用英語介紹自己學習的課程。
一、教學目標：
1、掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發音正確。
2、能使用特殊疑問句what lessons do you have?並根據實際情況we have …作出應答，語音語調正確。
3、會說歌謠 Let`s learn 。
二、教學重點難點：
1、能聽懂特殊疑問句what lessons do you have?並根據實際情況we have …作出應答，語音語調正確。
2、能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發音正確。
三、教具準備及輔助活動：
錄音機、詞語卡片、掛圖
四、教學過程：
A. Free talk:
1)師手裏拿一本書，露出一些，讓學生猜。
T: What do I have in my hand?
S : (guess) you have …
T: yes, I have a book.
T: please take out of your books.(讓學生拿出各種不同課程的書本。)
接下來就利用學生手裏的不同課程的書進行復習。
2)結合複習rhyme
we learn Mahts, one ,two, three!
We learn English,a , b ,c !
…….
3)T: please look at your time tables, then answer my questions.
讓學生看着課程表，進行回答。
What lessons do you have on Monday?
We have Chinese, Maths …. and …..
(可以進行師生對話，然後同桌互問，或者四人小組交流。)
B、Play a game
本部分是“填寫課程表”，要求學生通過交流，將一週的課程安排正確地填寫在課程表上。
活動前教師可以先進行示範，讓學生了解活動注意的事項。
T: what lessons do you have on Monday?
S: we have……
組織學生活動時，教師走入學生中間，進行輔導幫助。
C、Practise
活動手冊P20
Part D__look and say
這個練習是兩個小朋友對課程表討論有什麼課。教師可以讓學生找自己的好朋友進行組合交流，練習句型what lessons do you have?
I have….鼓勵學生大膽開口說英語。
D、Assign homework
(1)朗讀A、B部分至熟練。
(2)鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。
(3)學有餘力的學生學習其他的打招呼用語。
一、教學目標：
1、掌握六個課程類單詞，發音正確。
2、能使用特殊疑問句，並根據實際情況作出應答，語音語調正確。
3、會說歌謠 Let`s learn 。
二、教學重點難點：
1、能聽懂特殊疑問句what lessons do you have?並根據實際情況we have …作出應答，語音語調正確。
2、能掌握六個課程類單詞，發音正確。三、教具準備及輔助活動：
錄音機、詞語卡片、掛圖
四、教學過程：
1、Say a rhyme:
Let’s learn
We learn Maths. One, two, three!
We learn English, A、B、C!
We learn Music. Do Re, Mi!
We learn Art. Draw you and me!
2、Play a game
填寫課程表
交流後填在課程表上
3、Practise
A. Listen and tick
1 What lessons do you have?
I have Chinese and Music.
2 What lessons do you have?
I have English and PE.
3 What lessons do you have?
I have Chinese and English.
4 What lessons do you have?
I have Maths and Art.
B. Listen and number.
1. ---Close the window. ---All right.
2. ---What lessons do you like? ---I like PE and English.
3. ---Put on your coat. --- All right.
4. ---What lessons do you have? --- I have Chinese, Maths and Art.
C. Read and match
D. Look and say.
4、文化鏈接：
各發達國家把藝術教育(Art)作爲義務教育中一項不可缺少的內容。如美國在州地方當局有關規定的範圍內，小學課程設置由學校確定，一般都設有閱讀(Reading)、寫作(Writing)、數學(Maths)、社會(Society)、音樂(Music)、美術(Art)、體育(PE)等課程，而音樂、美術屬於必修的基礎課程。日本小學把Music作爲重要的課程，從一年級到六年級每學年開設70課時，佔總課時的6%，佔國語總課程的30%左右。英國小學也把Art和Music作爲必修課。
5、Assign homework
一、教學目標：
1、掌握六個課程類單詞，發音正確。
2、能使用特殊疑問句，並根據實際情況作出應答，語音語調正確。
3、會說歌謠 Let`s learn 。
二、教學重點難點：
1、能聽懂特殊疑問句what lessons do you have?並根據實際情況we have …作出應答，語音語調正確。
2、能掌握六個課程類單詞，發音正確。
三、教具準備及輔助活動：
錄音機、詞語卡片、掛圖
四、教學過程：
1、Free talk:
What’s this?(拿出一樣東西)
Who is this boy?(指着某男孩)
What can you see?
What do you have?
師生問答，生生問答。
Say a rhyme:
Let’s learn
We learn Maths. One, two, three!
We learn English, A、B、C!
We learn Music. Do Re, Mi!
We learn Art. Draw you and me!
2、Revision:
Look and say:
根據給出的圖片來進行相應的對話，請小朋友們上臺表演，評出最優秀小組。
3、Practise
A. Listen and respond
B. Listen and draw lines
C. Listen and repeat
4、知識介紹：
常見的學科名稱：
Politics 政治
Physics 物理
Chemistry 化學 Biology 生物
Geography 地理 Information Technology 信息技術
一、教學目標：
1、能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發音正確。
2、能聽懂特殊疑問句what lessons do you have?並根據實際情況we have …作出應答，語音語調正確。
3、會說歌謠 Let`s learn 。
二、教學重點難點：
1、能聽懂特殊疑問句what lessons do you have?並根據實際情況we have …作出應答，語音語調正確。
2、能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六個課程類單詞，發音正確。
三、教具準備及輔助活動：
錄音機、詞語卡片、掛圖
四、教學過程：
A. Free talk:
1、sing a song《My lovely doll》
學生在演唱歌曲時配上生動的表情和動作。
2、聽一聽，找一找。
師放出PartB的錄音，讓學生聽一聽，然後迅速的找出相對應的書本。
Chinese—-學生拿出語文書;
Maths___學生拿出數學書本……
B、Learn to say：
1、示情境圖
1)一批外國客人在參觀學校，……他們很好奇的想了解他們的課程。
T：These are some of foreign visitors. Today they`re visiting Su hai`s school.
T：listen!(師放錄音) What lessons do you have?
2)重複放幾遍，讓學生結合情境領會含義。引導學生用 We have …來回答。
3)教學 we , 含義。
T: listen carefully, what does SuHai say?
重得復放音，讓學生聽明白蘇海的回答。
板書： We have Chinese, Maths and Art.
組織學生跟錄音讀對話多遍。注意幫助學生克服語音語調方面的困難。
2、讓學生拿出自己的timetbale,嘗試模仿，應用句型說說。
3、“魔法轉盤”遊戲，帶領學生進行語言操練。
即根據轉盤指針所指出的日期，說出當天的課程名稱。
T: What lessons do you have on Monday?
S : We have ….,…. and ….
C、Practise
(1)活動手冊partA ,B.
1)A、Listen and tick
在做題前，教師先指導學生學會快速瀏覽每組圖片，然後再進行聽音打勾。
2)B、 listen and number
先讓學生在做題前仔細觀察圖，理解圖意，抓住關鍵特徵，然後仔細地聽錄音，做出正確的選擇。
D、Assign homework
(1)聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進行角色對話。
(2)聽錄音，繼續熟悉C部分歌謠。
(3)鼓勵學有餘力的學生學習其他的打招呼用語。
