怎樣學好英語語法
怎樣學好英語語法呢？有什麼方法？下面是本站小編給大家整理的學好英語語法的方法的相關知識，供大家參閱!
一位家長反映她兒子正在讀高一，英語口語還可以，單詞掌握也不錯，就是對語法不感興趣，學得很差。考試時只要和語法有關的題目多半做錯。想讓兒子好好學，但他卻說語法學習太枯燥，就算死記硬背也不懂，而且時態之間也經常弄混，實在沒興趣。
學習語法難，首要的問題就是：不會劃分句子成分
一位就讀高一年級的學生髮來短信，請教怎樣才能更好的掌握語法。“我剛從初中過渡到高中，每天老師都會教好多語法，而且講的速度又快，上課經常處於坐飛機的狀態。”
這位學生說，他初中時英語就不太好，現在不懂得更多了。對於從句應該使用什麼時態頭腦一片空白，而且定語從句、名詞性從句之間也分不清楚。往往是這個還沒搞清楚，新的內容又來了，讓他壓力很大。
要想學好英語語法，應掌握以下幾點：
1.學習語法並不只是會做單選題，背許多語法規則，而要重視在真實的語境中、英語長難句中、課文閱讀中、美文賞析中、範文的記誦中感知，運用語法，從而達到用英語進行口頭，筆頭交際的能力。
2.句子結構分析是學習英語語法的一個極其重要環節，通過句子結構分析不僅能加深對語法知識的理解、運用，而且能有效提高閱讀理解能力和寫作能力。學生的考試成績是好是壞歸根到底取決於學生“能力”的高低。這裏所謂的“能力”，表面上體現爲“聽、說、讀、寫、譯”的能力，而這些能力，尤其是“讀、寫、譯”的能力，與句子結構分析能力有着密切關係。
3.對基本語法即簡單句的五種基本類型必須爛熟於心，熟練運用，因爲所有的長、難句都是基於這五個類型展開的。
4.對複合句的三大基本類型之定語從句和名詞性從句要做形式多樣的造句練習，填關係詞及連接詞練習，單句改錯練習，同異句比較練習及長難句分析練習，一定要在高一把基礎打紮實。
5.學習語法一定要認真聽取老師在課堂上的分析與講解，歸納與總結，切忌把學習英語的大部分時間耗在啃語法書，做單選題上，這樣做對提高英語收效甚微。
6.建立一個錯題庫，從高一起就把自己在練習、考試中做錯的，或是蒙對的題進行整理，分析在錯題集上，並經常溫故而知新。這樣三年下來就是一本不可或缺的，爲自己量身定做的寶典，併爲自己的後續學習打下基礎。
7.把學習語法與單詞記憶相結合。只是死記硬背許多單詞，既感覺學習英語枯燥，又無多大實際意義，同樣如果只是多學習語法，遇到許多單詞不知其意，也不會理解語法，而且英語語法中許多特殊用法必須結合單詞去運用和練習，才能真正掌握語法。故應把二者結合起來一起學習，在學習語法中練習記單詞，背單詞時學習語法。另外還可多讀些英語文章，同時學習單詞和語法。
8.此外，英語學習離不開大量的記憶。每日背3——5句課文中的美文佳句;每個單元后的Learning Tip或 Reading for fun都是很好的記誦材料。
9.及時複習，鞏固知識。學了的東西隨着時間的流逝會逐漸遺忘，學習語言也不例外。因此不必因爲有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心，即使今天記住的單詞明天遺忘也屬正常現象。問題在於如何減少遺忘的程度?善於類比，總結知識，把所學的知識與過去學的有關知識進行橫向和縱向的比較和聯繫。
學習英語就是要堅持天天不斷地練，不斷地重複基本句型，常用詞彙和基本語法等，學習英語的過程就是與遺忘作鬥爭的過程。
淺談如何學好英語語法英語專家葛傳槼先生曾說："語法是語言的法則。"英語語法是英國語言的實際用法，是通過語法家的調查研究、分析、綜合而總結出來的，不是憑空臆造出來的。任何人使用英語，不管他是否學過語法，都必須依照語法。語法，作爲英語的三大基石之一，它滲透於語言使用中，必須要很好地掌握。那麼如何才能學好英語語法呢? 有關學習語法的方法，我在這裏說一些自己的想法，僅做拋磚引玉。
1，理解法
學習語法一定要真正理解，不要死記硬背。比如很多老師在教孩子時，會特別強調現在分詞和動名詞在句子中的不同成分，分詞可以作定語、狀語、補語、表語;動名詞可作定語、主語、賓語、表語。這樣很容易使孩子記混淆。其實分詞就相當於形容詞。形容詞能充當的成分分詞基本都能充當;動名詞就相當於名詞，名詞能充當的成分動名詞基本都能充當。這樣也便於理解爲什麼動名詞能充當主語和賓語，而分詞則不能。理解語法並不是要對語法規則刨根到底，而是要聯繫實際情況來體會句子要表達的意思。但在當前的中國學習英語並不太好的氛圍中，將傳統的死記硬背作爲一種基礎訓練，針對現今的應試教育，也是必不可少的。
2.圖表法
要想學好語法除了大量地做語法練習題，筆者認爲還可以自行整理語法圖表，把老師教授的內容真正變成屬於自己的東西。雖然老師教給每個學生的知識都是相同的。但是每個學生吸收的程度有很大區別。學生除了在上課時認真聽講，多記筆記，並且要下工夫牢記重要的題型結構、概念，多背重要的範文.課後將自己學習的心得與課堂筆記進行總結。最好能將這些語法的知識點針對自己的語法薄弱環節整理出幾張語法圖表。使整個語法知識點成爲一個有機的整體.讓人一目瞭然.這樣可以對英語語法有個整體把握。增強學生對語法結構的理解。
3.閱讀法
死記硬背了英語語法規則以後是否就可以說學好了語法呢?答案是否定的，例如.英文中常用的冠詞the的用法，語法上常有數十條運用the的規則以及很多例的情況.用法極其多變.如果我們只是背語法書.死背語法規則肯定把頭都繞昏了也不一定能記得清楚用得準確。所以，我們在平時要多閱讀英文原著和英文報紙雜誌，要從閱讀中領悟語法，再用語法來鞏固領悟而來的知識。這兩者相輔相承.相互促進。這就要求我們在閱讀過程中發現不懂的語法及時在語法圖表上進行查找或增補，學會帶着問題分析理解文章，學會歸納和演繹，由此及彼，舉一反三，日積月累，語法對你來說就不再是難題。中國老話常說，書讀百遍，其義自現，自然，對英語語法的學習也不例外。
4.交際法
在課堂上，老師除了讓學生做機械性的語法練習。還可以讓他們通過二人對話、小組活動、遊戲、討論、英文辯論、小品等多種形式的擴展活動，營造英語交際的範圍.提高學生學習英語的積極性和興趣。興趣是最好的老師，只要有興趣。學生就會提高主動性，主動想去說去學去看，在說學看的同時碰到更多的語法問題，從而去解決問題.在實踐中，把死的語法知識運用起來，形成一種思維.不知不覺中就提高了語法水平。
5.寫日記法
每天抽出一點時間.把自己想象成是英語國家的人.將自己一天所想所見用英語的思維模式寫一篇英語日記。日記的篇幅和形式不限.也許一開始寫不出太多.可以從幾句到整篇開始寫。也可以將白天看到的精美的短文或幽默笑話用英文記敘下來。在寫的時候遇到語法問題可以查閱語法圖表或其他資料.力求語法準確.可能一時達不到這個要求，但一定要做到每天都寫。日久天長，效果就會出來。
6.語境法
在掌握好單詞和語法基本知識點的基礎上進行提高能力的強化訓練，多唱英語歌曲，多看英語原聲電影，多收看英語電視新聞，多聽英語廣播，在日常生活中多用英語會話，抓住一切機會多與外國友人或英語好的人進行互動，多加強交流，上網時參加相關外語互動網站。 總之， 要想像掌握我們母語漢語一樣熟練掌握英語語法，我們還要在將來的學習中不斷吸收他人好的學習方法，不斷地創新，找到最適合自己的學習語言的方法，才能事半功倍，取得成功。
如何學好英語語法1. 我們應該怎樣學好英語語法?
就我個人而言，說實話，我曾對張道真和薄冰的語法爛熟於心，而且這麼多年，又做了許多練習。建議做中練，練中思，肯定可以學好語法。因此，大量的口頭和筆頭練習，不斷的反思，舉一反三，就可以做到熟能生巧，學好語法。就本門課程而言，跟着教材一步一步地學習是最好的方法。首先學習教材，掌握基本的語法概念和規則，然後做相關的練習。
2. 語法爲什麼難學?
因爲語法教材像數學教材一樣，講了很多規則和公式，脫離實際生活，缺乏語言環境，將語法孤立了起來。
3. 語法能夠自學嗎?
當然可以，而且最適宜自學。
4. 英語語法有什麼特點?
重點掌握時態、語態、語氣和從句，這是英語和漢語的主要差別。
5. 我的語法很差，我們現在學了半學期了，但我不見有所長進。請問是不是學習方法上有問題呀?
多寫，多說，總之，要多練。語法應該系統學習，系統訓練，應多做一些練習。
6. 英語長句看不懂是不是因爲語法不過關?
不一定，也有詞彙和內容本身的問題。對於長句，應該主要結合上下文來理解。
7. 我讀英語長句的時候讀到一半停住下不去，整句沒流暢感，怎麼辦?
先讀短句子、短文章，有感覺後再嘗試閱讀長句子和長文章。同時還要在理解整篇文章意思的基礎上，做到根據意羣準確斷句。如有條件可以揣摩和模仿一下長句較多的錄音文章。
8. 學習語法中從句和動詞好難, 怎麼辦?
從句主要掌握狀語從句和定語從句，動詞主要掌握時態、語態和虛擬語氣。不妨多做一些相關練習。
9. 誰能告訴我關於16種時態呢?
具體地說，英語中的動作可能發生在四種時間：現在、過去、將來和過去將來。動作可能處於四種狀態：一般、進行、完成和完成進行。兩者分別結合，就形成了16種時態。
10. 大多數從句都是由who, whose, that等詞引導的從句，但是它們本身有詞義，在從句中它還是保留自已本身的意思嗎?
那要看是在什麼從句，如who/whose在定語從句中無詞義，但在賓語從句中就可能保留詞義。如：I don’t know the person who is over there (無詞義). I don’t know who he is (保留詞義). That 引導從句時一般沒有意義。
11. 系動詞的用法到底有哪些?
系動詞有兩種：be和smell, look, taste, seem 等，表示狀態。
12. “構詞法”中詞的變化有規律嗎?
有一些規律，主要是掌握一些常見的前綴和後綴，如pre-, post-, anti-, un-, -ly, -ness等。
13. 介詞怎麼區分相近意思的詞?
牢記。另外許多情況下是不需仔細區別的，如表示一般地點的in和at. 因此，不要死扣語法，否則就把語法摳死了。
14. It is time 後跟動詞的什麼時態?
通常有兩種用法：It is time to do something. 和It is time that we did something.
15. 現在完成進行時與完成時的區別?
現在完成進行時表示動作從過去某一時間開始一直延續到現在，其動作是否繼續下去，則由上下文而定。而現在完成時則表示跨在兩個時間之上，一是過去，一是現在。它的動作發生在過去，但對現在有影響(或結果)，而這種影響(或結果)卻往往是說話人的興趣所在，所以常常後面不用時間狀語。Compare these two sentences: We have been talking online since 7 this evening.
We have finished our discussion today. Bye-bye!
16. 一般過去時與現在完成時有什麼區別?
一般過去時表示過去某一時間所發生的動作或存在的狀態，常和表示過去的時間狀語連用。現在完成時則表示跨在兩個時間之上，一是過去，一是現在。它的動作發生在過去，但對現在有影響(或結果)。Compare these two sentences:
I have had supper this evening.
I had supper at 6:30 this evening.
17. If only與 only if 有何區別?
If only 表示虛擬語氣，如果„„ e.g. If only I were you! only if表示條件, 只有......
18. 能帶-ing而不能帶不定式的動詞有哪些?
常見的有mind, enjoy, give up, etc. 這樣的動詞有很多，要在平時的學習中多積累。
19. mean to do 和 mean doing 有什麼區別?
mean to do 表示 want to do or intend to do意欲，打算做某事;mean doing：表示意味着„„
20. 不定式符號 to 與介詞 to 的區別在哪裏?
不定式符號 to 後接動詞，介詞 to 後接名詞。
21.並列句與複合句有什麼差別?
相同點：都由兩個句子構成;
不同點：並列句中的兩個句子是並列關係，複合句中的兩個句子是從屬關係，即從句在主句中充當某種成份。
舉例如下：The children can go with us or they can stay at home.(並列句)
What we need is more time.(主語從句)
• This is what we want.(主語補語/表語從句)
• I am sure she will like this book.(賓語從句)
• This is the doctor who saved the boy’s life.(定語從句) • I was going out when a visitor came. (狀語從句)
22.邊工作邊學習，應該怎麼辦?
堅持上課，盡最大能力多擠點時間學習，沒時間學習的話就猶如“巧婦難爲無米之炊”一樣的道理，肯定無法學好，正所謂“學海無涯苦作舟，書山有路勤爲徑”。
