五年級下冊英語考試試卷分析與競賽分析
英語的考試考查學生的英語語言基礎知識和基本技能，又側重考查學生的英語綜合運用能力、閱讀能力和智力水平。小編在這裏整理了相關信息，希望能幫助到您。
五年級下冊英語考試試卷分析
一、試題的特點：
(一)、注重了基礎知識的考查試卷中能充分體現考查學生基礎知識爲主要目標的命題原則，堅持依據於課本，但又避免教材中機械的知識，對於一些學生必須掌握的基礎知識作爲重點考查的內容，因爲這些知識的掌握能更好地爲今後的學習打下堅實的基礎。
(二)、突出語言的交際功能英語作爲語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據小學生的年齡特點和語言學習的規律，確立以聽說能力的培養爲主要目標，讀寫跟上的原則進行。
(三)、滲透了能力考查的要求學習語言是爲了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和話題小作文的考查。
二、試卷及學生答題情況分析
筆試部分共五個大題，這部分是按照由易到難、由詞到詞組、到句子、到對話運用、到交際、最後到短文閱讀的思路層層遞進。主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運用和讀寫能力的考查，以及學生交際能力以及讀短文訓練的檢測，現分述如下：
1、判斷劃線部分發音是否一致，主要考查了學生的語音語調掌握情況，此題失分率較高。
2 選出不同類別的一項，整體得分率還不錯。
3、單項選擇，這部分內容主要考查了學生對所學英語的運用情況，內容不是很難，但是還是有相當一部分同學因爲理不清句子的意思與思路而失了分。本題主要考查學生對句子的整體把握能力，內容是根據課本內容，簡單易做，出錯的部分是有馬虎大意、自以爲是的所謂好同學外，基本是基礎差的學生，他們對句子沒有整體性概念，陷於無知的狀態。
4、選擇合適的一項補全句子，此題主要考查了學生對課文的熟悉程度，得分率70%。
三、改進措施及今後的發展方向：
1、加強詞彙教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞彙是文章、句子的基本單位，詞彙量的大小，將直接關係到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今後的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啓發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。
2、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持"四位一體"，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯繫語境，確定語法結構，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。
3、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。《課標》規定"學生應達到一定量的課外閱讀量"。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常說，"這類題目已講過x遍,y個學生不會做。"這不是因爲學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因爲學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結構。閱讀能力的培養在於平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應着力幫助學生分析語言材料，而不是覈對答案。
4、小學英語教師要想方設法激發學生的興趣，教學時要緊扣教材，"死文活教"，因材施教、寓教於樂，達到讓學生進行簡單的英語交流的目的。
5、規範要求、強化技巧也是提高教學質量的有效途徑之一。因此，教師傳授只是要過細、全面，要求學生要從嚴，並對學生的作答技能進行規範化訓練。總之，小學英語的教學要注重"雙基"，在培養聽、說、讀、寫能力上多下功夫
英語能力競賽五年級試題說明
聽力部分1.考覈要求全國小學生英語競賽(五年級組)聽力部分主要考查考生獲取口頭信息的能力，能正確辨別單詞讀音或其中的音素，能靈活掌握和運用一般疑問句、特殊疑問句的應答及日常交流用語的應答，在圖片的提示下能聽懂句子或對話，並能正確反應;還有考生對整篇短文的理解能力和簡單的邏輯推理能力，要求考生在聽完聽力材料以後瞭解內容大意，抓住有關細節等。2.出題形式聽辨單詞部分要求從A，B，C三個選項中選出聽到的單詞。相比於之前的出題形式如選出所聽到的單詞的正確音標以及選出與所聽單詞含有相同因素的一項，難度有所下降。考生只需要聽清楚單詞即可。但是由於單詞讀音時間短，考生聽力時需要注意力集中，注意辨析單詞讀音，才能作出正確判斷。句子理解部分出題形式主要有以下幾種：①選出與所聽句子內容相符的圖片;②根據所聽到的內容，將圖片排序;③判斷下列句子與所聽句子意思是(Y)否(N)相符。對話理解部分分爲兩種出題形式，一是判斷圖片與你聽到的對話是(Y)否(N)相符。該部分對話均爲單回合對話，即錄音中男士和女士各只說一句話，一般爲一問一答形式。二是根據對話內容從A，B，C三個選項中選擇正確的一項回答問題。該部分爲多回合對話，即長對話，大約六個回合左右。需要注意的是，長對話在低年級組和四年級組是不會被考查的，這也意味着對考生的能力要求明顯加大，考生需要對該題型引起重視。短文理解與聽寫部分爲分短文理解和聽寫部分。短文理解部分的考查形式不固定，主要爲以下幾種：①根據所聽到的短文內容，判斷句子正(T)誤(F);②根據短文內容將圖片重新排序;③根據短文內容，完成表格填空。聽寫部分要求根據所聽到的短文內容填寫單詞，補全短文(每空一詞)。這裏需要注意的是，在填寫單詞的時候，需要考慮到單詞的性數的變化，如名詞的單複數，動詞的第三人稱單數等。每部分聽力材料均讀兩遍。在第一遍沒有聽明白的時候，不要慌張，充分利用聽力讀第二遍時進行調整，從而解決問題。3.題量分值該部分共30小題，每題1分，共計30分。◆筆試部分V. Words, phrases and sentences (單詞、短語和句子)1.考覈要求該部分主要考查考生對所學範圍內的單詞和短語在拼寫和語義上的認知和識記能力，以及考查考生對單詞的詞性與功能的掌握，對句子類型(如陳述句、疑問句等)以及句子結構(主語、謂語、賓語)的熟悉程度。2.出題形式該部分有兩種出題方式：一是藉助圖片提示和首字母提示，填寫單詞，補全句子;二是將單詞按照語法規則連成句子。3.題量分值該部分共10小題，每題1分，共計10分。VI. Multiple-choice (單項選擇)1.考覈要求能較熟練地運用現行小學教材所學過的語法知識，能掌握所學單詞的形態變化，能掌握簡單句的基本句型，並能積極運用所學的語言形式進行簡單的口頭和書面的表達。2.出題形式該部分出題點主要爲冠詞的使用、名詞的單複數和所有格、代詞的不同形式、介詞、連詞、疑問詞、一般疑問句、特殊疑問句等以及一些日常交際簡單句型及句子結構。3.題量分值該部分共10小題，每題1分，共計10分。
VII. Dialogues (情景會話)1.考覈要求該部分是以書面形式考查考生的英語日常交際用語運用能力。要求考生不僅要把握各部分之間的邏輯關係，充分理解談話內容及談話人雙方的意圖，還要求考生充分了解英美人的語言表達習慣。2.出題形式該題型有兩種出題形式，一種是補全單回合對話，出題形式爲客觀選擇。第二種是一段多回合對話，要求考生根據對話內容從所給的7個句子中選出5個，補全對話。對話內容通常涉及看病、問路、打電話、邀請、購物、飲食、服裝、季節天氣、家庭朋友等日常生活中常見話題。3.題量分值該部分共10小題，每小題1分，共計10分。
VIII. Gap-filling (短文填空)1.考覈要求從語篇的角度，全面考查考生綜合的閱讀能力、對詞彙的掌握程度、邏輯推理能力以及對英語的語感等英語實際應用能力。2.出題形式2017年開始，本部分出題形式調整爲：根據短文內容，用括號中所給單詞的正確形式填空，或根據首字母提示補全單詞(每空一詞)。之前的出題形式爲：一篇含有5處空缺的文章，要求考生從所給出的7個單詞中選出5個，用其適當形式填空。調整之後，難度應該是增加了，建議考生在備考時多加練習。3.題量分值該部分共5小題，每題1分，共計5分。
IX. Reading comprehension(閱讀理解)1.考覈要求該部分主要考查考生運用所學語言知識的能力，包括對短文各個事實和細節的理解，一般涉及文章的“5W”，即：when, where, who, what, how等內容，有根據短文意思進行邏輯推理和抽象概括的能力。2.出題形式根據歷年真題，該部分出題形式主要有三種：①要求考生根據所讀材料的內容，針對題目選出正確的答案;②要求考生根據所讀材料的內容，對題目給出的句子判斷正誤;③要求考生根據所讀材料的內容，簡要回答題目所提出的問題;④要求考生根據所讀材料的內容，補全句子;⑤要求考生根據所讀材料的內容，翻譯畫線句子。⑥要求考生根據所讀材料的內容，修改畫線句子中的錯誤。相對其他題型而言，閱讀部分是變動較大、出題形式最靈活的題型。一篇文章往往會涉及多種出題方式，組合的方式也並不固定。需要注意的是，回答問題時，需要注意語法結構是否正確。另外，不要因爲個別生詞而影響整體閱讀速度。3.題量分值該部分共15小題，每題1分，共計15分。
X. IQ (智力測試)1.考覈要求該部分試題主要考查考生的邏輯推理、數字運算、常識判斷及靈活應變的思維能力。由於試題以英文出現，所以同時也考查考生的英文水平。2.出題形式以選擇、問答或填空形式出題，其中部分試題配有圖片。題型包括常識題、數字計算題、腦筋急轉彎、邏輯推理題、圖形觀察題等。該部分試題對有些考生來說難度很大，在考試過程中，考生要合理分配好考試時間，切忌在該部分花費太多的時間。3.題量分值該部分共5小題，每題1分，共計5分。
XI. Composition (小作文)1.考覈要求該部分考查考生的書面表達能力。要求考生能正確地使用大小寫字母和標點符號;能寫出簡單的問候語;能根據圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的描述。2.出題形式該部分出題形式爲要求考生根據圖片和提示詞，描述一項活動、事物、人物等。3.題量分值作文要求不得少於60詞，分值爲15分。
