從詞綴的角度反思英語構詞法

根據詞素構詞理論，我們可將各種傳統構詞法統一在派生法之下。下面是小編給大家整理的關於詞綴知識點，大家可以作爲學習的參考。

第一類只有一個級別，即零級派生的無詞綴構詞(Non-affixation)，又稱零派生構詞(Zero Derivation)。在這類構詞法中，參加構詞的只有詞基詞素。根據詞基的性質，又可分爲兩種：

1.粘附詞基詞素構詞。其方式爲：“粘附詞基+零原生詞綴”。根據粘附詞基的數目，可分爲：

1)粘附詞基+零原生詞綴→簡單詞(Primary Word)：

act(做)+零原生詞綴→act n.行爲

firm(固定的)+零原生詞綴→firm a.結實的

press(壓)+零原生詞綴→press v.壓14

2)粘附詞基+粘附詞基→原始合成詞或原始複合詞(Primitive Compound)：

manu(手)+script(寫)→manuscript n.手稿

ped(男孩)+agogue(引導)→pedagogue n.教師

helic(旋轉)+-o-+pter(翼)→helicopter n.直升飛機

2.自由詞素構詞。其方式爲：“基本單詞+零派生詞綴”。根據基本單詞的數目，也可分爲：

1)基本單詞+零派生詞綴→轉化詞(Converted Word)：

act n.行爲+零派生詞綴→act v.扮演

firm a.結實的+零派生詞綴→firm v.使堅定

man n.人+零派生詞綴→man v.給…配備人員

full a.充滿的+零派生詞綴→fill v.使充滿

gold n.黃金+零派生詞綴→gild v.把…鍍金

2)基本單詞+基本單詞→合成詞或複合詞(Compound Word)：

man n.人+power n.力→manpower n.人力

black a.黑+board n.板→blackboard n.黑板

honey n.蜜+moon n.月→honeymoon n.蜜月

第二類是詞綴構詞(Affixation)。這種方法生成的單詞統稱派生詞(Derivative)，又稱複雜詞或主從詞(Complex Word)。詞綴構詞時，根據詞綴的性質，又分爲兩個級別：原生詞綴構詞與派生詞綴構詞。現分述如下：

1.原生詞綴構詞爲一級派生。其方式爲：“粘附詞基+原生詞綴→原始派生詞或原生詞(Primary Derivative)”。根據參與構詞的原生詞綴的位置與數目又可分爲3種：

1)原生前綴+粘附詞基→前綴原生詞：

ex-(出)+pend(支付)→expend v.付出

im-(入)+port(運)→import v.輸入

pro-(向前)+gress(步)→progress n.進步

2)粘附詞基+原生後綴→後綴原生詞：

equ(相等的)+-ate(使…)→equate v.使相等

liter(文字)+-al(…的)→literal a.文字的

vis(看)+-ible(可…的)→visible a.可見的

3)原生前綴+粘附詞基+原生後綴→前後綴原生詞：

im-(不)+pecc(犯罪)+-ant(…的)→impeccant a.無罪過的

circum-(環繞)+locut(說)+-ion(…方式)→circumlocution n.迂迴說法

tele-(遠)+vis(看)+-ion(…方式)→television n.電視

2.派生詞綴構詞爲二級派生。其方式爲：“單詞+派生詞綴→二次派生詞(Secondary Derivative)”。20根據詞綴的位置，又可分爲兩種：

1)派生前綴+單詞21 →前綴派生詞：

in-(不)+visible a.可見的→invisible a.不可見的

re-(再)+import v.輸入→reimport v.再輸入

un-(不)+able a.可能的→unable a.不可能的

super-(超)+man n.人→superman n.超人

2)單詞+派生後綴→後綴派生詞：

man n.人+-less(無…的)→manless a.無人的

work v.工作+-er(…者)→worker n.工人

prefer v.更喜歡+-able(可…的)→preferable a.更可取的

real a.實際的+-ize(使…)→realize v.使實現

爲了幫助大家理解與記憶上述內容，現將這種以詞素爲基礎的構詞法體系整理如下表。表格中所體現的是構詞的結果，其中有星號(*)的派生詞較爲少見，括號中標出的是傳統構詞法的相應區域：

從上表可以清楚看出，以詞素爲基礎的構詞法體系比以單詞爲基礎的傳統構詞法體系有更大的覆蓋面。它不但包容了傳統構詞法的三大項目，並且爲我們開發出簡單詞、原始複合詞與原始派生詞這三塊詞彙研究與學習的新領域。在英語中，外來藉詞數以萬計，其中大部分是原始派生詞，因此，我們現在學習的新構詞理論與原生詞綴知識在今後的學習中將大有用武之地。